초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈 활동에 대해 복리 기간. 이 기간을 텍스트에서 분석해 봅시다 흰개미와 Trichonymphs? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하고 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변이 있는 활동도 할 수 있습니다.
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가구 아래에 나무 먼지가 모여 있는 것을 보면 즉시 흰개미가 생각납니까? 그래, 아마 그들일거야... 하지만 혼자가 아니야! 왜 그런지 아십니까? 흰개미는 그들의 장에 서식하는 단세포 생물인 trichonymphs와 함께 살기 때문입니다. 이 협회는 상호주의의 한 예입니다.
흰개미는 나무를 먹지만 소화할 수는 없습니다. 이 물질의 소화는 trichonymphs에 의해 수행됩니다. 나무의 구성 요소 중 하나인 셀룰로오스를 분해하여 곤충의 먹이 역할을 하는 에너지로 전환시키는 것은 바로 이 미생물들입니다. 그러나 그들은 흰개미에게 영양분과 피난처를 제공하기 때문에 혜택을 받는 것은 흰개미만이 아닙니다.
가능: .
질문 1 - "가구 아래에 나무 먼지가 모여 있는 것을 보면 즉시 흰개미가 생각납니까?" 구성되어 있습니다. 왜?
질문 2 – 아래 복합 문장에서 접속사에 밑줄을 긋습니다.
"흰개미는 나무를 먹어도 소화할 수 없습니다."
질문 3 – 위에서 이탤릭체로 표시된 접속사는 다음과 같은 문장을 시작합니다.
( ) 절대.
( ) 좌표.
( ) 부하.
질문 4 – 다음 복합 문장은 쉼표 없이 표기되었습니다. 넣어 라:
"그러나 그들은 흰개미에게 영양분과 피난처를 제공하기 때문에 혜택을 받는 것은 흰개미만이 아닙니다."
질문 5 – 복리 기간 식별:
( ) “그들은 아마도…
( ) “이 협회는 상호주의의 예입니다.”
( ) “이 물질의 소화는 trichonymphs에 의해 이루어집니다.”
데니스 라지 폰세카
문학과를 졸업하고 원격 교육 전문가.