초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: Ivo는 시계를 다시 수정합니다.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
– 이 시계는 나를 미치게 만든다! 새벽 3시에 노크는 열 번! - 부인에게 불평한다. 디노 - 아이보, 도와줘!
그래서 원숭이 Ivo는 시계탑으로 돌아왔습니다.
- 우리는 볼 것이다. 이 곡은 종을 울리게 합니다 – Ivo가 중얼거립니다.
그는 그 조각을 벗어 거꾸로 뒤집어 제자리에 놓습니다.
- 이제 4시까지 기다리겠습니다 - 그가 결정합니다.
그는 4시까지 위에서 마을을 바라보는 것을 즐깁니다.
헐! 헐! 헐! 헐!
- 바로 그거야! - 이보라고.
그는 시계를 수리한 것을 매우 기쁘게 생각합니다. 그는 계단을 내려가 부인에게 곧장 간다. 디노
– 모든 것이 해결되었습니다! 시계가 작동하고 벨이 작동합니다! - 그는 외친다.
- 대단해, 이보! - 미소 부인 디노
그들은 시계의 아름다운 외관을 봅니다.
– 예 – Ivo가 자랑스럽게 대답합니다. - 4시.
'하지만 시계의 얼굴은 3시 30분을 가리키고 있습니다.
– 4시 30분 – Mrs. 디노 시계.
- 네가 옳아! - Ivo는 놀랐다고 말합니다. 뒤로 걷는다! 이런! 어떻게 이런 일이 일어났는지 알고 싶습니다. 그는 말합니다. 나는 그것에 대해 다시 생각해야 합니다.
E 집에 가는 길에 출발합니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 시계가 부인을 떠나는 이유 미친 디노?
ㅏ.
3) 원숭이 Ivo는 무엇을 가지고 놀까요?
ㅏ.
4) Ivo는 시계를 수리한 것이 매우 기쁩니다. 그래서 그는 무엇을 합니까?
ㅏ.
5) 시계의 아름다운 외관을 볼 때 그들은 무엇을 봅니까?
ㅏ.
6) Ivo 고정 시계가 거꾸로 가고 있습니다. 그는 이 상황에서 무엇을 합니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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