놀랍게도 유아와 미취학 아동은 공격적인 행동을 보일 가능성이 더 높습니다. 그럼에도 불구하고 운동 조정력과 근력이 부족하기 때문에 그들의 행동은 성인의 행동보다 덜 해로운 경향이 있다는 점을 지적하는 것이 중요합니다.
이러한 행동을 다루기 위해서는 이에 기여하는 요인을 이해하고 이를 건설적으로 해결하기 위한 적절한 전략을 찾는 것이 필수적입니다.
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어린이의 공격적인 행동은 일반적으로 나이가 들면서 감소한다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 이러한 이유로 공격의 역사를 가진 어려운 삶의 궤적을 피하기 위해 어린 시절에 적절한 지원과 개입을 제공하는 것이 필수적입니다. 이 단계에서 개입하고 필요한 지원을 제공함으로써 이 아이들을 위해 보다 긍정적이고 건강한 미래를 형성하는 데 도움을 줄 수 있습니다.
연구에 따르면 분노, 두려움, 슬픔과 같은 다른 사람의 부정적인 감정을 인식하지 못하는 것은 어린 시절의 냉담한 특성 및 감정 부족과 관련이 있습니다. 이러한 특성에는 다른 사람을 해친 것에 대한 죄책감 부족, 공감 부족, 무감각한 일반적인 경향이 포함될 수 있습니다.
자녀가 자신의 행동의 감정적 결과를 인식하거나 이해하지 못하면 해로운 행동을 계속하기가 더 쉬워질 수 있습니다. 당신의 행동이 다른 사람들에게 야기하는 부정적인 감정에 대한 인식 부족은 후회나 죄책감의 부족으로 이어질 수 있습니다. 이 주기는 침략을 영속시킬 수 있습니다.
이러한 각 프로세스를 이해하려면 심리학 연구가 수행한 경로를 따라야 합니다. 감정적 이해의 부족이 발달에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 탐구하고 설명합니다. 어린이들.
공격성에는 두 가지 뚜렷한 형태가 있으며 각각 고유한 감정적 특성이 있습니다. 차갑고 계산된 공격성과 뜨겁고 반응적인 공격성입니다.
계산된 공격성은 원하는 목표를 달성하기 위해 의도적으로 힘을 사용하는 것이 특징입니다. 이에 대한 예는 아동이 도발하지 않고 사탕을 훔치기 위해 동급생을 공격하는 경우입니다. 이러한 유형의 "냉정한" 공격성은 냉담한 특성 및 감정 부족과 관련이 있습니다.
반응적 공격성은 누군가가 도발에 대한 반응으로 다른 사람에게 해를 입힐 때 발생합니다. 반응적 공격성을 보이는 아이들은 더 충동적이고 감정적으로 강렬한 경향이 있습니다. 그들은 분노를 조절하는 데 어려움을 겪을 수 있으며 다른 사람의 의도를 적대적인 것으로 해석하는 경향이 있습니다.
연구 계산된 공격성과 반응적 공격성을 조사하기 위해 600명 이상의 어린이의 감정 인식을 분석했습니다.
이 연구에서 아이들은 서로 다른 수준의 슬픔, 분노, 두려움, 행복을 나타내는 얼굴 사진을 무작위 순서로 노출했습니다. 그들은 어떤 감정이 표현되고 있는지 또는 감정이 없는지 식별하도록 요청 받았습니다. 가정교사의 학력, 자녀의 연령, 성별 등의 요인이 정서와 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
이러한 결과는 다른 사람의 분노, 두려움, 슬픔에 대한 인식 부족과 계산된 공격성 사이의 일관된 연관성을 보여주었습니다. 즉, 자신의 행동이 다른 사람에게 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 사실을 이해하는 데 어려움을 겪는 아이들은 목표를 달성하기 위해 폭력에 의지할 가능성이 더 큽니다.
그 연구에서 부정적인 표현을 마치 행복한 것처럼 해석하는 경향이 지속적으로 더 높은 수준의 반응적 공격성과 관련이 있지만 첫 번째 초기.
이것은 다른 사람의 얼굴에서 부정적인 감정을 인식하는 데 어려움이 있는 이 연령대의 아이들이 행복한 표정이 상황에 대한 반응으로 공격적인 행동을 보일 가능성이 더 높다는 것을 잘못 해석했습니다. 성나게 하는.
어린 시절에 이러한 행동에 직면하는 것은 완전히 어렵지만 이상적으로는 아이가 이러한 행동이 유발할 수 있는 감정을 식별할 수 있는 재치가 있는지 이해하는 것입니다. 또한 예외 없이 아이가 세상의 장소를 이해할 수 있도록 환경을 건강하게 유지하는 것이 이상적입니다.
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