활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 생태학. 이 매우 중요한 주제에 대해 더 알아보는 것은 어떻습니까? 그래서 텍스트를 읽고 생태학이란 무엇입니까? 그런 다음 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오! 이 활동을 통해 읽기 능력을 향상시킬 수 있습니다! 자?
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
생태학은 생명체(식물, 동물, 인간)가 그들 자신과 환경과의 관계를 연구하는 학문입니다. 불행히도, 이 관계가 항상 우호적인 것은 아닙니다. 이성적인 동물인 인간은 지난 몇 년 동안 자연을 보호하는 데 충분한 지성과 책임감을 보여주지 못했습니다. 점점 더 탐험하고, 발전하고, 이윤을 남기고자 그는 결국 물과 숲과 공기와 흙에 등을 돌렸습니다.
심각한 진실은 이러한 무분별한 천연 자원의 사용이 점점 더 많은 사람들에게 피해를 준다는 것입니다. 그것은 심지어 지구 생명의 질과 연속성에 위협이 되었습니다. 물과 전기 부족, 동식물 종의 멸종, 해충의 공격이 있을 때 예를 들어, 도시의 농작물, 가뭄 및 홍수, 그것은 이미 자연의 파괴적인 행동에 반응하는 것입니다. 남자들. 그리고 이 팔씨름은 별 재미가 없습니다...
요점은: 많은 어른들이 좋은 본보기를 보여주지는 않지만, 아이들은 놀라움을 금치 못할 수 있습니다. 이는 그들이 이미 생태학적 관심을 갖고 있으며 자연을 돌보는 방법을 알고 있음을 증명한다는 것입니다! 결국 그들의 미래가 걸린 문제입니다. 동의하십니까? […]
에서 볼 수 있습니다.
질문 1 - 생태를 정의하는 텍스트의 구절을 식별하십시오.
ㅏ:
질문 2 - 자연에 대한 인간의 행동을 나타내는 용어에 밑줄을 긋습니다.
“점점 더 탐험하고, 발전하고, 이윤을 남기고자 그는 결국 물과 숲과 공기와 흙에 등을 돌렸습니다.”
질문 3 - 위에서 밑줄 친 용어는 다음과 같습니다.
가) 형용사
나) 동사
다) 부사
d) 명사
질문 4 - "그것은 지구 생명체의 질과 연속성에 위협이 되기까지 했다."라는 발췌문에서 본문은 무엇을 언급하는가?
ㅏ:
질문 5 - 이 텍스트 조각을 다시 읽으십시오.
“물과 전기가 부족하고 동식물 종의 멸종, 농작물에 대한 해충의 공격, 도시에 가뭄과 홍수가 […]
텍스트에 따르면 위에 나열된 사실은 다음과 같습니다.
a) 인간의 파괴적인 행동의 목적.
b) 인간의 파괴적인 행동의 원인.
c) 인간의 파괴적인 행동의 조건.
d) 인간의 파괴적인 행동의 결과.
질문 6 – "그리고 이 팔씨름은 전혀 흥미롭지 않습니다..."라는 문장에서 텍스트의 저자는 다음과 같이 말합니다.
가) 예를 든다.
b) 사실을 제시한다.
c) 의견을 폭로합니다.
d) 비교를 한다.
질문 7 – "질문은 다음과 같습니다. 동안 너무 많은 성인들이 좋은 본을 보이지 않습니다 […]” 밑줄 친 단어는 다음과 같이 표현합니다.
제 시간에
나) 장소
다) 모드
d) 반대
질문 8 – 부분에서 "[...] 그것을 증명 있다 생태학적 관심과 자연을 돌보는 방법을 알고 있습니다!”, 강조 표시된 동사는 누구를 나타냅니까?
ㅏ:
질문 9 – 본문의 저자가 독자에게 직접 이야기하는 구절을 지적하십시오.
) "불행히도 이 관계가 항상 우호적인 것은 아닙니다."
b) "수년에 걸쳐 이성적인 동물인 인간은 지능을 나타내지 않았다 [...]"
c) “[…] 많은 성인들이 좋은 본보기를 보이지 않는 동안 […]”
d) "동의하십니까?"
데니스 라지 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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