구체명사와 추상명사를 이용한 활동

우리는 교실에서 적용할 구체적 및 추상 명사를 사용하여 몇 가지 활동을 선택했습니다. 명사는 구체적이고 추상적으로 나눌 수 있습니다. 구체적인 명사는 자체적으로 존재하는 것을 명명하는 역할을 합니다. 예: 여자, 종이, 남자, 땅, 건물, 태양, 어머니, 아버지, 자매 등. 추상 명사는 존재하는 다른 존재에 의존하는 무언가를 명명하는 책임이 있습니다. 예: 연민, 행복, 기쁨, 굶주림, 키스, 갈망 등.

1. 강조 표시된 단어를 추상 명사로 대체하여 문장을 다시 작성하십시오.

a) 노력으로 타이틀을 획득했습니다.
b) 그는 매우 겸손하다.
c) 모든 것을 빨리 배우십시오.
d) 어머니에게 키스한 후 떠났다.
e) 공정한 태도를 갖는다.
f) 많은 노인들이 건강 문제를 가지고 있습니다.
g) 세상은 좋은 사람들을 필요로 합니다.
h) 그는 거짓말을 하지 않았다고 맹세했다.
i) 나는 상황이 나아질 것이라고 믿었다.
j) 자동차 수리는 제 직업입니다.

2. 추상 명사로 완성하십시오.

a) ____ 관련 문제는 콩과 식물 유통에 영향을 미칩니다.
b) 지카는 뎅기 모기에 의해 발생하는 ___입니다.
c) 환경 __은 환경을 파괴합니다.
d) 견습생은 훌륭한 ___을 가지고 있는 것으로 판명되었습니다.
e) 나는 이미 말하고 내 ___을(를) 주었습니다.
f) ___은(는) 침착했습니다. 바다가 잔잔했기 때문이다.
g) 재봉사가 내 ___을 모두 가져갔습니다.
h) 과정 전반에 걸쳐 많은 ____을(를) 수행했습니다.
i) 크리스마스의 분위기는 ___입니다.
j) ___는 졸업식 중에 만들어집니다.

3. 다음 단어에서 추상 명사를 표시하십시오.

흰색
b) 젊은
다) 나쁜
d) 못생긴
e) 섬세한
f) 오른쪽
g) 달콤한
h) 부드러운
나) 어두운
j) 광범위한

4. 각 그룹에 대해 3개의 구체적인 명사를 표시하십시오.

a) 장소의 이름
b) 기관명
다) 가구
d) 민속 캐릭터
e) 개체

5. 템플릿에 따라 보통명사와 고유명사를 쌍으로 만듭니다.

일반명사 등등
고유명사 존