초등학교 4~5학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동, 텍스트 장르 메뉴. 학생들이 메뉴를 읽고, 해석하고, 생산하는 기술을 개발하고 해당 장르의 특성을 인식하는 것을 목표로 합니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
메뉴는 정보/설명적인 성격을 지닌 텍스트 장르이며 주요 목적은 식당에서 제공되는 요리와 제품에 대해 소비자에게 알리고 안내하는 것입니다. 메뉴는 위치에 따라 다를 수 있으며 레스토랑, 바, 스낵바, 아이스크림 가게 등에서 사용할 수 있습니다.
일반적으로 메뉴의 구조는 제품 다음에 가격이 나오도록 구성됩니다. 이러한 제품은 일반적으로 아래 모델과 같이 범주별로 구분됩니다.
메뉴에 포함된 주요 기능은 다음과 같습니다.
- 회사 이름;
– 카테고리: 음식, 음료 등
– 요리의 종류(요리, 튀김 등 음식을 지정할 수 있음)
– 접시 및/또는 음식의 가치.
1) 메뉴는 일반적으로 섹션으로 나뉩니다. 때문에?
2) 위의 항목들 중에서 당신은 간단한 식사를 위해 어떤 것을 선택하시겠습니까?
3) 이 메뉴에서 가장 비싼 음식은 무엇입니까?
4) 주스, 파스타, 에피타이저보다 건강한 음식은?
5) "Restaurant do Povo" 메뉴에서 가장 좋아하는 음식은 무엇입니까? 때문에?
6) 주간 음식 메뉴를 디자인합니다. 아침, 점심, 간식 및 저녁 식사가 포함되어야 합니다. 그것을 설명하는 것을 잊지 마십시오.
7) 학교의 메뉴를 더 잘 알기 위해서는 급식녀들과 인터뷰를 하십시오. 아래에 제안된 질문:
) 올해 학교 메뉴는 누가 정리했나요?
b) 학생들이 급식 선택에 참여하지 않는 이유를 설명하십시오.
c) 당신이 공부했던 점심은 오늘과 같습니까?
d) 학교 급식에 크랙클링과 지방이 없는 이유는 무엇입니까?
e) 어떤 간식을 준비하기 더 어렵습니까?
f) 메뉴에 요구르트가 없는 이유는 무엇입니까?
g) 과자가 간식으로 제공되지 않는 이유는 무엇입니까?
8) 면접 후 학교에서 제공하고 싶은 메뉴를 작성합니다. 그것을 설명하는 것을 잊지 마십시오. 그런 다음 점심 여성에게 메뉴를 보여주고 건강에 좋은지, 학교에서 제공할 수 있는지 물어보십시오. 가이드라인이 끝나면 선생님의 도움을 받아 건강한 메뉴를 준비하고 즐거운 피크닉을 즐겨보세요. 즐겨!
저자 Rosiane Fernandes Silva – 편지로 졸업
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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