9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 연구를 제안합니다. 생략, Charles Chaplin의 눈 아래 인류가 걸어온 길에 대한 성찰 텍스트의 일부를 참조로 사용합니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
다음에서 이 활동을 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
인생의 길은 자유와 아름다움의 길일지 모르지만 우리는 길을 잃습니다. 탐욕은 인간의 영혼을 독살시켰습니다... 세상에서 증오의 벽을 높였습니다... 그리고 우리를 비참과 살육을 향한 거위 속도로 행진하게 만들었습니다. 우리는 속도의 시대를 만들었지만 그 안에 갇힌 느낌을 받습니다. 풍요로움을 만들어내는 기계는 우리를 부족하게 만듭니다. 우리의 지식은 우리를 회의적으로 만들었습니다. 완고하고 잔인한 우리의 지성. 우리는 너무 많이 생각하고 너무 적게 느낍니다.
기계보다 인간이 필요합니다. 지성보다 더 많은 애정과 달콤함이 필요합니다. 이러한 미덕이 없다면 삶은 폭력의 연속이 될 것이며 모든 것을 잃게 될 것입니다.
내 인생의 이야기. 리우데자네이루: 1965년 호세 올림피오.
질문 1 - 모든 세그먼트에서 저자가 만든 역경에 대한 아이디어는 다음을 제외하고 명확하게 등록됩니다.
) "우리는 속도의 시대를 만들었지만 그 안에 갇힌 느낌이 든다."
b) “풍요를 생산하는 기계가 우리를 궁핍하게 만들었습니다.”
c) “우리의 지식은 우리를 회의적으로 […]
d) "우리는 너무 많이 생각하고 너무 적게 느낀다."
질문 2 - 형용사 "hard"는 다음으로 대체될 수 있습니다.
a) 경화
b) 슬프다
c) 약화
d) 미친
질문 3 – "없이 이러한 미덕, 인생은 폭력의 연속이고 모든 것이 손실될 것입니다.” 강조 표시된 표현이 다시 시작됩니다.
질문 4 – “우리의 지식은 우리를 회의적으로 만들었습니다. 우리의 지능, 완고하고 잔인합니다.”, 쉼표는 다음을 나타냅니다.
a) 설명 삽입.
b) 절의 구성 요소 순서의 반전.
c) 문장의 생략.
d) 부사적 가치가 있는 요소의 분리.
질문 5 - 텍스트의 두 번째 문장에서 타원은 다음을 나타냅니다.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
이 광고 신고
