포르투갈 활동은 다음 연구를 제안합니다. 언어 모드 (명령형, 가정법 및 직설법) "마팔다의 띠"를 통해. 8학년 학생들을 대상으로 합니다.
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF 및 답변으로 인쇄할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
가능: http://clubedamafalda.blogspot.com.br. 액세스 날짜: 06/10/16.
질문 1 - 스트립의 각 부분에서 동사가 사용된 방식을 식별합니다.
( ) “나중에 땅을 얻을 […]”.
( ) “나중에 만나면 […]”.
( ) “나를 이렇게 기억해 […]”.
질문 2 - "안녕 미겔리토, 어디로 너무 만족스러우세요?" 스트립의 이 맥락에서 "어디서"를 "어디서"로 대체할 수 있습니까? 설명.
ㅏ:
질문 3 - 에 "물론, 나는 뭔가를 주문하고 싶었습니다.” 강조 표시된 용어는 다음으로 대체될 수 있습니다.
가) 즉
b) 그런데
다) 그러나
d) 그러므로
질문 4 - 스트립의 첫 번째 사각형에 쉼표 사용을 정당화합니다.
ㅏ:
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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