지리 활동: 선진국 및 저개발국

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초등학교 8학년 학생들에게 적합한 선진국 및 저개발국의 지리 활동.

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학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

지리 활동 - 선진국 및 저개발국

________________ 국가에서 가난한 인구의 비율은 적습니다. 인구의 대부분은 중산층에 속하며 생활 수준(교육, 주택, 기본 위생, 건강, 좋은 임금 등과 같은 기본 요구 사항에 대한 접근)과 소비가 높습니다. 텍스트를 읽은 후 올바른 대안을 선택하십시오.

(그만큼). 신흥

(비). 개발

(씨). 저개발

(D).다이버전트

__________________ 선진국 또는 개발도상국 일부 산업이 있거나 산업화 과정에 있는 가난한 국가. 텍스트를 읽은 후 공백을 올바르게 채우는 대안에 표시하십시오.

(그만큼). 저개발

(비). 신흥

(씨). 개발

(D).추가 개발

저개발 국가에서 인구의 대다수는 ________________에서 온 사람들로 구성되며 중산층은 숫자 표현이 줄어듭니다. 부자는 국토에서 발생하는 부의 대부분을 차지하는 소수를 형성합니다. 텍스트를 읽은 후 올바른 대안을 선택하십시오.

(그만큼). 고소득

(비). 매우 높은 소득

(씨). 저소득

(디). 평균 수입

인간 개발 지수(HDI)는 거의 모든 국가에서 사람들의 삶의 질을 평가하는 UN(UN)에서 만든 지표입니다. 그 구성에서 다음과 같이 간주됩니다. 텍스트를 읽은 후 올바른 대안에 표시하십시오.

(그만큼). 기대수명, 교육 및 1인당 소득.

(비). 기대수명, 교육, 1인당 GDP.

(씨). 기대 수명, 교육 및 소비주의.

(디). 기대수명만

선진국은 대부분의 경우 _______________________를 보유하고 있지만 GDP만이 국가의 발전을 정의하는 것은 아닙니다.텍스트를 읽은 후 공백을 올바르게 채우는 대안에 표시하십시오.

(그만큼). GDP 가치를 낮추십시오.

(비). 최악의 GDP 가치.

(씨). 더 높은 GDP 가치.

(디). GDP의 평균 가치

로지안 페르난데스 실바

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