학생들이 대학이나 학교 시간표에 대해 질문하는 것을 흔히 볼 수 있습니다. 이 때문에 전문가들은 일정이 연구 생산성에 방해가 되는지 조사하기로 했다.
수업 시작 시간과 수강생 빈도를 분석한 설문조사 결과는 의외였다. 오전 9시 이전에 시작하는 수업은 성과가 낮고 학생들의 수면을 방해하여 등교율 감소로 이어지는 것으로 입증되었습니다. 오전 9시 이후에 수업을 시작하는 기관에서는 성능 저하가 발생하지 않습니다.
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Nature Human Behavior 및 기타 기관의 분석이 대학 수업은 오전 8시 이후에 시작해야 한다는 결론 성능.
연구 결과 오전 7시부터 오후 4시까지의 수업은 오전 시간에 참여하는 학생들의 출석률이 10% 낮은 것으로 나타났습니다. 이 연구는 또한 학생들이 수업이 시작된 후에 일어나는 경향이 있어 처음부터 내용을 따라갈 수 없는 것으로 나타났습니다.
증명이 유효할 때까지 세 가지 실험이 수행되었습니다. 첫 번째 테스트에는 대학의 Wi-Fi 신호 평가가 포함되었습니다. 당시 캠퍼스에 있던 337개 과정에 20,000개 이상의 액세스가 배포되었습니다.
오전 8시 이전 수업 연결은 오전 9시 이후 수업 연결에 비해 10% 낮았습니다. 전문가의 조언대로 첫 번째 평가는 거의 100% 사례의 일부입니다.
두 번째와 세 번째 테스트는 수업 출석을 평가하는 전문가의 현장 조사에 의존하여 비슷했습니다. 학생들이 잠을 자서 출석하지 않았습니까? 일찍 시작한 수업은 야간 수면의 질이 17% 감소하여 학생들의 졸음을 유발하는 것으로 나타났습니다.
성적의 차이는 없지만 이른 아침에 수업을 시작하는 것이 어렵다는 것을 교사들이 인식한다는 보고가 있다. 야간 수면을 방해하고 아침에 까다로운 작업을 수행하면 학생 출석 및 성과가 저하될 수 있습니다.
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