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텍스트 해석: Dirty 이해하기

초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동: 텍스트에 대한 질문 개발: 수진호 이해하기.

이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.

이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 워드: 텍스트 해석: 수진호 이해하기 – 3학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 텍스트 해석: Dirty 이해하기 – 3학년 – 인쇄하기
  • 주형: 텍스트 해석: Dirty 이해하기 – 3학년 – 답변 포함
  • 영상: 페이지 1 – 2 쪽

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

더티 이해하기

은신처에는 수진호 하이에나에 대한 소문이 돌고 있다. 그는 아직 거기에 없습니다. 작은 친구들은 마침내 수진호가 모든 사람에게 다가가기 어려웠던 이유를 이해합니다.
“이런, 그가 갑자기 얼룩말 가족과 함께 여기로 보내졌다는 말입니까? - 하마 호라시오가 고개를 저으며 묻는다.
- 글쎄요, 수진호의 가족들은 그를 위해 최선을 다하려고 했습니다. 다른 말로 하면, 먹을 것이 많은 곳에서 여름을 보내게 하십시오. 배고픈 것이 어떤 것인지 기억하는 기린 Giro가 말합니다.
- 가족이 너무 보고싶을텐데... - 바비양 댓글. - 그렇게 멀리 있을 수는 없었다. 그가 나쁜 날을 보낸 것도 당연합니다.
"그는 이상한 일을 했지만 좋은 소년입니다."라고 Dino가 말합니다. – 그를 위해 송별회를 해야 합니다!
- 네! - 모두 동의합니다.
나중에 수진호가 얼룩말 지그와 재그와 함께 도착하자 모두가 갑자기 말을 멈춘다.
– 흠… 야, 수진호, 좋아하는 아이스크림은 뭐니? - 바비가 묻는다.
- 나의? - 더티가 놀라서 묻는다. – 초콜릿!
- 내 것도! – 그들 중 많은 사람들이 말합니다.
- 왜 묻는거야? - 수진호는 바비에게 몸을 돌린다.
– 그냥 호기심이에요... – Babi는 친구들에게 윙크를 하며 다정하게 말합니다.
- 숨바꼭질을 합시다! – 지로가 윙크하며 격려합니다 – Dirty, 당신이 먼저 포수가 될 것입니다.
- 하나! 두! 세! 넷! - 수진호가 카운트를 시작하고 모두들 은신처를 빠져나와 숲 속에 숨을 곳을 찾습니다.


– 준비가 되었든 안 되었든 내가 온다! - 수진호는 외치며 친구들을 찾기 시작합니다.

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.

2) 은신처에서 친구들은 누구에 대해 이야기하고 있습니까?
ㅏ.

3) 어린 친구들은 수진호와 친해지는 것의 어려움에 대해 무엇을 이해할 수 있었나요?
ㅏ.

4) 수진호 가족은 어떤 식으로 그를 위해 최선을 다했습니까?
ㅏ.

5) 디노가 수진호에 대해 뭐라고 말합니까?
ㅏ.

6) 친구들은 수진호를 위해 무엇을 하기로 했어요?
ㅏ.

당 헬리아 히가.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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