초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 자세한 질문: 항상 진실을 말함.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Carolina는 학급의 리더가 되고 싶어합니다. 장난꾸러기인 제이미는 그녀에게 이렇게 묻는다.
– 당신은 우리의 친구입니다! 쉬는 시간을 더 가질 수 있을까요?
– Carolina는 Jaime에게 사실대로 설명합니다.
– 난 할 수 없어, 제이미.
캐롤라이나의 반 친구들은 듣고 이렇게 물었습니다.
- 이제 우리는 모든 것에서 10점을 얻을 수 있습니다. 그렇죠?
많은 동료들이 그녀가 확실히 성취할 수 없는 것을 원했기 때문에 Carolina는 불안정했습니다. 그는 용기를 냈습니다.
– 교사는 각자에게 합당한 점수를 주는 사람입니다.
테레자 선생님은 그녀가 지도자에 출마한 이유를 명확히 하기 위해 소녀를 초대했습니다.
연설에서 Caroline은 다음과 같이 말했습니다.
– 모든 제안에 귀를 기울이고 모두의 도움을 받아 최선을 다할 것을 약속합니다.
그룹 작업에서 5개 팀이 생태학 패널을 구성합니다. 캐롤라이나는 헌신적으로 그 일에 전념했고 각자가 맡은 역할을 제대로 수행했습니다. 테레자 선생님은 학생들에게 수업 중 최고의 작품에 대한 의견을 말해보라고 했습니다. 모두가 자신의 패널에 투표했지만 Carolina는 진지했습니다.
– 사자가 매우 잘 그려져 있기 때문에 패널 2입니다.
캐롤라이나는 진실을 말하고 정직하고 동료를 존중했기 때문에 반장이 될 수 있었습니다.
- 감사! 감사!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 캐롤라이나가 되고 싶은 것은 무엇입니까?
ㅏ.
3) 캐롤라이나가 불안한 이유는 무엇입니까?
ㅏ.
4) 선생님의 이름은 무엇입니까?
ㅏ.
5) Carolina는 어떻게 학급 리더가 되었습니까?
ㅏ.
당 카밀라 파리아스.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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