초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 연결 동사. 당신은 그들을 찾는 방법을 알고 있습니까? 그들이 텍스트에서 수행하는 역할을 알고 있습니까? 의심스럽습니까? 그런 다음 텍스트 기반 질문에 답하세요. 문체 직업, Humberto de Campos가 쓴 책 "O Brasil anecdotico"에서 발췌했습니다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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그는 발이 매우 큰 개인인 역사 연구소의 설립자인 Canon Januário da Cunha Barbosa를 알고 있었습니다. 이 사람의 식물을 언급할 때 그는 항상 발 대신 "페스"라고 말했습니다.
그 사건에 놀란 친구가 그에게 이유를 물었다.
'그렇습니다.'라고 캐논이 대답했습니다.
그리고 제스처에서:
- 말이 커져…
움베르토 데 캄포스. "일화적인 브라질".
질문 1 - 텍스트의 첫 번째 단락에는 연결 동사가 포함되어 있습니다. 그것이 존재하는 구를 식별하십시오:
( ) “저는 Canon Januário da Cunha Barbosa […]를 알고 있었습니다.”
( ) “[…] 발이 지나치게 큰 개인.”
( ) "[...]는 항상 발 대신에 "해충"이라고 말했습니다."
질문 2 - 위에서 식별된 연결 동사가 사용되었습니다.
( ) 과거 완료 시제
( ) 과거 시제 미완료
( ) 과거 시제 이상
질문 3 - "[...] 왜냐하면 그렇게 하면 표현력이 더 좋아지기 때문입니다."라는 구절에서 연결 동사 "만들다"는 다음과 같은 측면을 나타냅니다.
( ) 돌연변이
( ) 명백한
( ) 영구적 인
질문 4 – 연결 동사 "make"는 다음을 소개합니다.
( ) 행동
( ) 존재 방식
( ) 특징
질문 5 - 문장 "– 단어가 더 커집니다..."에서 연결 동사 "gets"의 보완이 다음과 같이 호출됩니다.
( ) 내기
( ) 부장
( ) 주어의 술어
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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