초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: 취침 시간.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
- 어서, 얘들아. 오늘 오후! 나는 모두가 그들의 발에 매달려 있고... 침대!
박쥐 할머니는 여전히 자고 싶지 않은 박쥐 무리를 통솔했습니다. 쉬운 일은 아니었지만 할머니는 익숙했다.
– 첫 번째 빔에서 가장 큽니다. 내 옆에 있는 막내들!
- 자고 싶지 않아! - 노미아가 말했다. - 밖에 나가고 싶어!
이제 잠자리에 들 시간입니다. 내일은 밖에서 놀아요! 할머니가 말했다.
그런 다음 할머니는 헛간을 괴롭히는 매우 큰 유령에 대해 다소 무서운 이야기를 하기 시작했습니다.
작은 박쥐들은 조금 떨며 할머니를 눌렀다. 그녀는 밖에서 놀고 있는 작은 박쥐들과 함께 아주 잘 끝난 그녀의 이야기를 계속했습니다. 그러나 노미아와 그녀의 형제들은 한동안 잠을 자고 있었다. 그들은 놀고 있는 꿈을 꾸었습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 아직 자고 싶지 않은 작은 박쥐 무리를 누가 지휘했습니까?
ㅏ.
3) 할머니는 박쥐들에게 무엇을 하라고 하셨는가?
ㅏ.
4) 할머니는 어떻게 박쥐 무리를 조직하여 잠자리에 드셨습니까?
ㅏ.
5) 노미아는 할머니에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ.
6) 할머니는 박쥐들을 진정시키기 위해 무엇을 하셨어요?
ㅏ.
7) 꼬마박쥐는 조금 떨며 할머니를 눌렀지만 할머니는 이야기를 이어갔다. 어떻게 끝났나요?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
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