8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동은 다음과 같은 문제를 해결합니다. 복합 과목. 주제는 언제 구성되나요? 배우자? 이 연구의 경우 유명 뉴스를 기반으로 질문에 답하십시오. 프랑스, 공립학교에서 휴대전화·태블릿 사용 금지!
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휴대폰과 태블릿은 이미 열병이 되었습니다. 학교에서도 많은 어린이와 청소년이 기기를 가지고 가능한 한 오랫동안 인터넷에 액세스합니다.
2018년 프랑스는 학교에서 이러한 기술을 사용하는 것을 금지하는 법률을 통과시켰습니다. 에마뉘엘 마크롱 프랑스 대통령은 2017년 대선 당시 이 법안을 제안했다. 그는 젊은 프랑스 사람들이 기술을 과도하게 사용한다고 생각합니다. 프랑스 의회는 2018년 7월 30일 학교에서 태블릿과 스마트폰 사용을 금지하는 법안을 승인했습니다.
에서 볼 수 있습니다. (파편).
질문 1 - 복합 주어로 문장 식별:
( ) "휴대폰과 태블릿은 이미 열병이 되었습니다."
( ) "[...] 학교에서 이러한 기술의 사용을 금지하는 법률."
( ) “[…] 젊은 프랑스인들은 기술을 과도하게 사용합니다.”
질문 2 - 위에 식별된 절에서 주어는 다음과 같은 이유로 구성됩니다.
( ) 코어가 두 개 이상 있습니다.
( ) 단어가 두 개 이상 있습니다.
( ) 명사가 하나 이상 있습니다.
질문 3 - 본문의 두 번째 단락에서 동사 "lead"는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 복합 주제 "여러 명의 어린이와 청소년"의 행동.
( ) "다양한 아동·청소년"으로 구성된 주체의 상태.
( ) “여러 명의 어린이와 청소년”으로 구성된 주체의 존재 방식.
질문 4 – "공립학교의 휴대폰과 태블릿"이라는 문장에서 금지 for France.”에서 강조 표시된 구두 문구는 다음을 나타냅니다.
( ) 합성 주제의 능동태.
( ) 합성 주어의 수동태.
( ) 합성 주제의 반사 음성.
질문 5 - 위 문장에서 복합 주어의 핵은 명사입니다:
( ) "휴대전화" 및 "태블릿".
( ) "휴대폰", "태블릿" 및 "학교".
( ) "학교" 및 "프랑스".
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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