초등학교 7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 소유 대명사. 학생들은 소유 대명사와 그들이 건물을 짓는 데 사용하는 목적을 확인하도록 요청받습니다. 하갈을 떠나다.
이 포르투갈어 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
이 포르투갈어 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
가능: .
질문 1 - 텍스트는 다음과 같은 용도로 사용됩니다.
( ) 철학적
( ) 저널리즘
( ) 재미있는
질문 2 - 강조 표시된 용어는 다음에서 소유 대명사로 작동합니다.
( ) "나쁘다 내가 할 수 기다려 우리 결혼해..."
( ) “가자. 모두 공휴일…"
( ) "[…] 우리 것 국가!"
질문 3 - 위에 표시된 문장을 구성하는 대명사:
( )는 그것이 가리키는 명사를 결정합니다.
( )는 그것이 가리키는 명사의 의미를 보완합니다.
( )는 그것이 가리키는 명사를 대체합니다.
질문 4 – 스트립의 세 번째 풍선에 있는 소유 대명사를 식별합니다.
( ) “하나”와 “내 것”.
( ) “내 것”과 “당신 것”.
( ) "기타" 및 "귀하의".
질문 5 - 이전 질문에서 확인된 소유 대명사의 지시 대상을 지적하세요.
ㅏ:
질문 6 – 소유 대명사의 목적을 확인하십시오:
( ) 어떤 것의 소유권을 누군가에게 양도하다.
( ) 연설에서 사람을 되돌리다.
( ) 무언가가 발견된 장소를 지적하십시오.
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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