초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 이중 타동사. 동사는 언제 이런 식으로 분류됩니까? 두 가지 유형의 추가 기능이 필요한 경우, 이른바 "개체"입니다. 텍스트의 이중 타동사를 분석해 봅시다. 영양사의 날? 따라서 제안 된 질문에 대답하십시오!
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
읽다:
영양사는 사람들의 식습관을 점검하고 각 사람의 필요에 따라 수정하도록 돕는 전문가입니다. 건강을 유지하기 위해 먹는 것이 중요하다는 이야기를 점점 더 많이 듣게 되었고, 사람들은 영양사에게 조언을 구합니다. 그들은 레스토랑, 식품 산업, 학교, 탁아소, 병원 및 진료소에서 내분비학자 또는 소아과 의사와 함께 일할 수 있습니다. 그들은 더 영양가 있는 제품을 개발하기 위해 식품 회사에서 연구를 조정합니다. 그들은 또한 공중 보건 프로그램에 참여하여 사람들에게 음식을 가장 잘 즐길 수 있는 방법을 안내합니다.
가능: .
질문 1 – 강조 표시된 동사는 문장에서 이중 타동사입니다.
( ) "[…] 사람들 찾다. 목표물 탐색 영양사에게 안내를 받을 수 있습니다.”
( ) “[…] 우리는 들리다 음식의 중요성에 대해 이야기 […]"
( ) "너무 참가하다 공중 보건 프로그램의 […]"
질문 2 - 이 발췌문을 구성하는 이중 타동사를 강조 표시하십시오.
"영양사들은 사람들의 식습관을 점검하는 전문가들입니다 […]"
질문 3 - 동사는 직접 목적어와 간접 목적어의 두 가지 목적어를 필요로 할 때 이중타동적입니다. 위 밑줄 친 동사의 목적어를 확인하십시오:
목적어:
간접 목적어:
질문 4 – "[...] 그리고 그들이 필요에 따라 수정하도록 도와주세요 [...]"라는 구절에서 동사 "help"는 다음과 같습니다.
( ) 양방향.
( ) 직접 타동사.
( ) 간접 타동사.
질문 5 - "그들은 식품 회사에서 연구를 조정하여 개발 [...]"이라는 구절에서 양방향 동사의 주제가 다시 시작됩니다.
( ) "영양사".
( ) “내분비학자”.
( ) "소아과 의사".
당 데니스 라게 폰세카 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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