초등학교 2~3학년 학생들을 대상으로 하는 텍스트 해석 활동으로 텍스트에 대한 질문을 자세히 설명합니다. 마르셀의 인종.
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Mouse Marcel은 자전거 타기를 너무 좋아하여 농장에서 경주를 조직했습니다.
출발선에서는 참여하는 쥐와 쥐의 광산 자전거가 그 자리를 차지했습니다! 쥐 조련사인 마가는 판자를 망치로 치면서 시작했습니다.
- 어서, 마르셀! - 청중들은 길 양쪽에서 외쳤다.
길은 언덕에 가파르고 Ratol과 Lito는 계속할 수 없었고 자전거에서 내렸습니다. 전선 소대에서 Marcel은 Roedor보다 약간 앞서 전진했습니다.
"자, 마르셀." 관중들은 계속 외쳤다.
- 그리고 1위를 차지하기 위해 최후의 시도를 하는 모초가 있다! – 해설자가 소리쳤습니다 – 무슨 일이 일어날까요? 보세요, 설치류가 이깁니다!
Marcel은 좋은 선수였기 때문에 Roedor에게 경주를 축하했습니다. 결국 그가 정말 좋아했던 것은 참여하는 것이었습니다!
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 마르셀은 누구인가?
ㅏ.
3) 마르셀은 무엇을 좋아했습니까?
ㅏ.
4) 누가 자전거 경주에 참가했습니까?
ㅏ.
5) 누가 경주를 조직했습니까?
ㅏ.
6) 게임을 시작한 책임은 누구였습니까?
ㅏ.
7) 언덕을 계속 오르지 못한 참가자는 누구였습니까?
ㅏ.
8) 경주의 승자는 누구였습니까?
ㅏ.
당 헬리아 히가
에서 대답 헤더에 있습니다.
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