“O pato poliglota”라는 텍스트를 가지고 초등학교 4~5학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
그 소녀는 개를 선물로 받았을 때 매우 기뻤습니다. 그녀는 그것이 문제를 일으킬 것이라고 생각하지 않았습니다. 알고보니 집에는 이미 고양이 한 마리가 있었고, 두 마리의 동물은 함께 고양이와 개처럼 싸웠다. 소녀는 두 사람 사이의 의견 불일치가 언어가 다르기 때문이라는 것을 발견하는 데 그리 오랜 시간이 걸리지 않았습니다.
그는 상황을 바꿀 방법을 찾았습니다. 찾는 사람이 찾습니다! 그는 많은 언어가 가르쳐지는 다국어 오리 학교를 발견했습니다. 다국어 오리는 드물게 완벽하게 칠면조에게 글루글루로 말할 수 있었고, 병아리와 오줌 싸는 말을 너무 잘해서 암탉이 먹고 싶어했습니다. 다국어 오리는 원래 언어인 rom-rom, meow, woo-woo, glu-glu, o를 올바르게 말했습니다. 트윗 트윗.
다른 많은 언어로 자신을 이해할 수 있게 하는 것 외에도, 그는 세레나데가 울리는 밤에 개구리와 대화를 나누었습니다. 그들 중 많은 학자들이 직소와 같은 학교에서 강의를 듣고 매미.
그 소녀는 다국어 오리 학교에 개와 고양이를 등록했습니다. 고양이는 억양으로 짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹짹 짹짹 소리를 조금 쉰 짧은 시간에 결과는 놀랍습니다. 두 사람은 소녀에게 질투가 날 정도로 긴 대화를 나누기 시작했고, 그녀는 두 친구의 혀를 잡고 있던 다국어 오리 학교에 등록했습니다.
오늘 얼마나 웃겼어! 다른 사람들이 완벽하게 이해할 수 있기 때문에 누구나 문제 없이 자신의 언어를 말할 수 있습니다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 무엇이 소녀를 행복하게 했는가?
ㅏ:
3) 강아지의 도착으로 인해 발생한 문제는 무엇입니까?
ㅏ:
4) 혼란의 이유는 무엇입니까?
ㅏ:
5) 소녀는 상황을 어떻게 해결했습니까?
ㅏ:
6) 여자친구들의 수업 결과는 어땠나요?
ㅏ:
7) 소녀는 수업 결과에 대해 어떻게 생각했습니까?
ㅏ:
8) 이 학교에 등록할 수 있다면 어떤 언어를 배우고 싶습니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.
ㅏ:
9) 다국어 오리는 어떤 언어를 말할 수 있습니까?
ㅏ:
10) 이야기의 삽화를 만드십시오.
액세스용
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