활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 인도의 전설에 대해 새들의 메시지. 이것은 상인에게서 말하는 새를 구입한 남자의 이야기입니다. 물과 먹이가 떨어지지 않도록 신경을 많이 썼는데… 주인에게 풀어달라고 애원했지만.. 하지만 그의 부탁을 들어주지 않았다.. 뜻밖의 일이 생길때까지.. 뭐.. 될 것인가? 어떤 이야기가 펼쳐질지 궁금하지 않으세요? 따라서 본문을 주의 깊게 읽고 바로 다음에 제시된 다양한 해석적 질문에 답해야 합니다!
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옛날 옛적에 먼 나라를 여행하다가 상인에게서 말하는 새를 사온 사람이 있었습니다.
그 남자는 그 새를 집으로 데려갔고 그곳에서 물과 음식이 결코 부족하지 않은 황금 새장에 새를 보호하면서 세심한 주의를 기울였습니다.
매일 새는 주인에게 풀어달라고 요청했지만 그는 대답하지 않고 배은망덕하다고 말했습니다.
- 나는 당신에게 최선을 다합니다. 왜 당신이 왔던 정글로 돌아가고 싶은지 모르겠습니다.
어느 날 그 남자는 일 때문에 여행을 가야 했습니다. 떠나기 전에 그는 새에게 이렇게 말했습니다.
– 나는 당신의 나라를 통과하고 있습니다. 내가 당신에게 무언가를 가져다주기를 원하십니까?
새는 데려가 달라고 애원했지만 주인은 단호했습니다.
- 내가 할 수 있는 최선은 당신의 소식을 당신의 형제 새들에게 전하는 것입니다.
- 좋아 - 불쌍한 새가 순응했다. - 내가 금박을 입힌 새장에 살고 있다고 말해주세요.
남자는 작별인사를 하고 떠났다. 며칠 후, 그는 귀한 새를 찾으면서 매우 떨리는 표정으로 돌아왔습니다.
– 어떻게 말해야 할지 모르겠지만 비극이 일어났습니다. 내가 당신의 나라에 도착했을 때 숲 가장자리로 가서 당신의 형제들을 새라고 불렀다고 상상해 보십시오. 여러 명이 나타났고, 나는 당신이 나에게 말한 것을 그들에게 반복했습니다. 그의 메시지에 어떤 기이한 해악이 있는지 이해가 되지 않지만, 그들은 즉시 서로를 바라보고 눈을 감고 어지러운 듯 고개를 돌리기 시작했습니다. 그런 다음 그들은 땅에 죽었습니다.
남자가 이야기를 마치자마자 말하는 새는 눈을 굴리고 머리를 돌리더니 막대기처럼 뻗어 떨어지기 시작했습니다.
그 남자는 단순한 말이 어떻게 그렇게 치명적인 영향을 미칠 수 있는지 이해하지 못한 채 비명을 지르며 통곡하기 시작했습니다. 죄송합니다. 그는 새장을 열고 동물의 시체를 제거하여 테이블 위에 올려 놓았습니다.
새는 새장 밖에 있는 자신을 발견하자마자 눈을 뜨고 주인의 손이 닿지 않는 열린 창문으로 재빨리 날아갔습니다.
"고마워, 친구." 그가 말했다. - 내 말도 이해하지 못했는데 말 없이 어떻게 메시지를 이해할 수 있단 말인가? 내가 새장에 있다는 소식을 듣고 그들은 나에게 탈출 방법을 알려야 한다는 것을 이해했습니다. 그리고 당신은 메시지를 아주 잘 전달했습니다. 케이지를 유지하십시오. 내 가장 소중한 자유는 내가 지킨다! 안녕!
PLAMPLONA, 로잔. "이야기를 들려주는 남자". 상파울루: Brinque-Book, 2005 – p. 50-3.
질문 1 - 읽기 스토리는 다음과 같은 이유로 발생합니다.
( ) 남자는 새장에 새를 숨겼습니다.
( ) 남자는 말하는 새를 샀다.
( ) 남자는 새의 요구에 응하기를 거부했다.
질문 2 - 누가 이야기를 합니까?
( ) 말하는 새.
( ) 서술자 관찰자.
( ) 새를 산 남자.
질문 3 - 새는 원래 있던 정글로 돌아가고 싶었습니다. 그러나 주인은 그를 풀어주기를 거부했습니다. 새의 욕구를 충족시키지 않기 위해 그가 사용한 주장을 확인하십시오.
질문 4 – "[...] 그러나 그는 그를 배은망덕하다고 부르며 대답하지 않았다 [...]"에서 용어는 새의 주인을 지칭하는 데 사용되었습니다. 지적하다:
( ) "그"
( ) "너"
( ) "오"
질문 5 - "새가 데려가 달라고 애원했지만 주인은 단호했습니다." 소유자가 융통성이 없었다는 것은 무엇을 의미합니까?
( ) 주인이 새의 간청에 의문을 제기하지 않았다는 의미입니다.
( ) 주인이 새의 구걸에도 흔들리지 않았다는 뜻이다.
( ) 주인이 새의 구걸에 참을성이 없었다는 것을 의미합니다.
질문 6 – "일 후, 그는 매우 흔들리는 모습으로 돌아왔다 [...]" 부분에서 "매우"라는 단어는 다음과 같은 역할을 합니다.
( ) 여행에서 돌아온 후 소유자의 상태를 정의합니다.
( ) 여행에서 돌아온 후 소유자의 상태를 강화합니다.
( ) 여행에서 돌아온 후 소유자의 상태를 특성화합니다.
질문 7 – "어떻게"라는 용어는 문장에서 비교하는 데 사용되었습니다.
( ) “[…] 떨어져서 막대기처럼 뻗어 있습니다.”
( ) "[...] 간단한 단어가 어떻게 영향을 미칠 수 있는지 이해하지 못한 채 [...]"
( ) “[…] 말 없이 어떻게 메시지를 이해할 수 있겠습니까?”
질문 8 – "[...] 그들은 즉시 서로를 쳐다보고 눈을 감고 머리를 돌리기 시작했습니다 [...]"에서 동사는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 갇힌 형제의 메시지 전에 새의 행동을 완료했습니다.
( ) 갇힌 형제의 메시지에 직면한 새들의 가상 행동.
( ) 갇힌 형제의 메시지에 맞서는 새들의 미완성 행동.
질문 9 – "죄송합니다. 그는 새장을 열고 동물의 시체를 제거하여 테이블 위에 올려 놓았습니다."라는 단편에서 "죄송합니다"라는 단어는 다음과 같이 표현됩니다.
( ) 꽤
( ) 장소
( ) 모드
질문 10 – 본문에서 이 구절을 다시 읽으십시오.
“새장 밖에 있는 새는 눈을 뜨자마자 열린 창문으로 재빨리 날아갔습니다. […]
이 구절에서 표현은 시간의 상황을 나타냅니다. 표시:
( ) "하자마자"
( ) "케이지 밖으로"
( ) "빠르게"
질문 11 – "– 고마워, 친구 – 그가 말했다." 발췌문에서 쉼표는 다음을 위해 사용되는 용어인 호칭을 구분합니다.
( ) 존재를 특징짓는다.
( ) 설명을 한다.
( ) 전화하다.
질문 12 – 텍스트의 끝에서 새는 그가 그토록 원했던 것을 얻었습니다. 그 이유는 다음과 같습니다.
( ) 주인이 새장을 열어 꺼냈다.
( ) 새 형제들에게 소식을 보냈다.
( ) 형제 새들의 메시지를 이해했다.
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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