초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 자세한 질문: 포르치노의 발.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
위생 수업이 시작되자 선생님은 모든 돼지들이 발을 잘 씻었는지 확인했습니다.
- 하지만... 포르치노, 발이 아직 더러워!
그런 다음, 학생들은 포르치노의 발이 두 개의 아름답고 작은 검은 발굽이라고 선생님에게 설명했습니다! Porcino는 그 발을 가지고 매우 기뻤습니다. 검정색이라 씻을 필요가 없었어요!
새끼 돼지에게 가까이 다가가자 선생님은 이상한 냄새를 느꼈다.
- 포르치노, 그 냄새 뭔지 알아?
그는 부끄러워 뒷다리를 바라보았다. 선생님은 고개를 숙이고 설명했다.
- 알다시피, 포르치노, 당신의 아름다운 검은 발굽은 씻어서 아주 향기롭게 두면 더 이쁠 거에요.
포르치노는 발을 재빨리 씻었습니다. 그는 그것을 비누로 채우고 열심히 닦았습니다! 곧 그들은 반짝거리고 향기로웠다.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 선생님은 위생 수업을 시작할 때 무엇을 찾았습니까?
ㅏ.
3) 학생들은 포르치노에 대해 선생님에게 무엇을 설명했습니까?
ㅏ.
4) Porcino는 검은 발을 갖는 것을 좋아했습니까?
ㅏ.
5) 포르치노가 세게 문지른 후의 발은 어땠나요?
ㅏ.
당 카밀라 파리아스.
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