7학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 형식을 구별하는 것을 목표로 합니다. "있다"와 "있다", 책을 홍보하는 텍스트를 통해 가지고 싶다…, 모니카 스타헬 번역 및 각색. 제안된 질문 중 하나가 학생들에게 책의 주제에 대한 입장을 취하도록 요청한다는 점을 추가할 가치가 있습니다.
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하여 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
다음에서 이 활동을 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
Mônica Stahel이 번역하고 각색한 "I want to have..." 책에 대한 이 텍스트를 읽으십시오.
당신이 갖지 못한 동물은 무엇을 가지고 있습니까?
항상 놀이터 대회에서 우승하기 위해 토끼처럼 달리고 싶습니까? 그리고 초콜릿 케이크를 갉아먹을 시간이 되면 곰처럼 먹나요? 이 책에 나오는 모든 동물은 감탄할 만한 특징을 가지고 있습니다.
코끼리의 경우를 보십시오. 그는 거대한 귀를 가지고 있어 행성의 모든 소리를 들을 수 있습니다. 그럼 고래는? 그들은 가수로 태어나 그들의 목소리로 칠대양을 매혹시킨다. 반면에 기린은 목이 너무 길어 위에서 온 세상을 볼 수 있습니다.
동물의 이러한 특성과 기타 특별한 특성을 발견하고 어떤 특성을 갖고 싶은지 알려주십시오!
가능: .
질문 1 - 표시된 대로 번호를 매기는 각 단락의 아이디어를 식별합니다.
( ) 책을 읽고 텍스트를 쓴 사람과 교류하도록 초대합니다.
( ) 책의 주제와 관련된 질문을 독자에게 직접 합니다.
( ) 일부 동물의 신체적 특성과 능력을 나타냅니다.
질문 2 - 모든 구절에서 강조 표시된 단어는 형용사입니다.:
a) “이 책의 각 동물은 특징이 있습니다. 훌륭한.”
b) “그는 귀가 있다 거대한, 행성의 모든 소리를들을 수 있습니다."
다) "그들은 가수 그들의 목소리로 일곱 바다를 매혹시킨다."
d) “기린은 그런 목을 가지고 있다. 긴 저 위에서 온 세상을 볼 수 있는 것입니다.”
질문 3 - "당신이 갖지 못한 동물은 무엇을 가지고 있습니까?" 이 발췌문을 보고 "have"와 "have"의 차이점을 설명하세요.
질문 4 – 이제 대답하십시오. 동물의 어떤 기술을 갖고 싶습니까? 당신의 대답을 정당화하십시오:
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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