'벌레와 새'를 바탕으로 초등학교 3~4학년 학생들에게 적합한 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
옛날 옛적에…
공기를 위해 머리를 내밀고 구멍의 다른 쪽에서 꼬리를 내민 지렁이.
갑자기 두 마리의 새가 나타났습니다. 하나는 앞에, 다른 하나는 뒤에...
하나는 부리로 벌레의 머리를 움켜쥐었습니다. 다른 하나는 꼬리를 잡았습니다.
그리고 각자 좋은 거래를 했다고 생각했습니다.[…]
각자 자신의 옆으로 최대한 끌어당겼습니다.
그리고 벌레는 사방에 뻗어 있었습니다. 그는 어떤 팁에 있었을까요?
분노한 두 마리의 새는 서로를 공격하기 시작했고, 때리고 쪼는 사이에 결국 먹이를 떨어뜨렸습니다.
세상에, 뜨거운 벌레!
실비 지라르데와 푸이그 로사도. 지렁이와 새입니다. 상파울루, 스키피오네, 2000.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 벌레가 구멍에서 나온 이유는 무엇입니까? 그녀는 어떤 방법으로 그것을 했습니까?
ㅏ:
5) 웜의 문제점은 무엇이었습니까?
ㅏ:
6) 새들이 당기기 시작한 후 새들은 어떻게 되었습니까?
ㅏ:
7) 벌레가 어떻게 느꼈을 것 같습니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.
ㅏ:
8) 이야기의 삽화를 만드십시오:
액세스용
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