활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 한 쇼 "We". 본문에 따르면, 이 연극은 에바 푸나리의 동명 작품을 무료로 각색한 것으로 온몸에 멍이 들어 울 수 없는 소녀 멜의 이야기를 담고 있다.! 이 쇼에서 무대로 펼쳐지는 이 이야기에 대해 더 많이 알 수 있을까요? 그런 다음 "Espectacle NÓS, com Barracão Cultural"이라는 텍스트를 주의 깊게 읽으십시오.
이 텍스트 이해 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF 및 답변으로 인쇄할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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읽다:
8월 3일, 4일, 17일, 18일에는 Cia의 "We" 쇼가 있습니다. Barracão Cultural은 상파울루의 공원에서 무료 세션을 개최합니다. 이 연극은 에바 푸나리의 동명 작품을 무료로 각색한 것으로, 온몸에 멍이 들어 울 수 없는 소녀 멜의 이야기를 담고 있습니다!
작은 Pamongas의 곰팡이가 핀 양배추에서 태어난 Mel은 나비에 둘러싸여 있었고 그곳의 '보통' 주민들에게 많은 조롱거리가 되었습니다. 어느 날, 양파 껍질을 벗겨도 떨어지지 않는 슬픔을 참으며 한참을 울다가 결국 소녀는 몸에 덩어리가 가득 찼다.
그런 다음 Mel은 Pamongas를 떠나기로 결정하고 먼 곳으로 가고 싶어 냉장고로 변장했습니다. 그 과정에서 그는 자신이 아직 알지 못하는 부분에 놀랐습니다. 그녀가 모험을 떠나는 데 5노트가 걸렸습니다. 그녀가 이 여정을 더 많이 경험할수록 멜은 믿을 수 있는 사람을 찾을 때까지 매듭이 더 풀리고 풀렸습니다. 그녀는 모두가 자신의 매듭을 가지고 있고 아무도 그것에 대해 신경 쓰지 않는 도시에 도착했습니다.
환상적인 사실주의를 사용하여 이야기를 전달하는 Eva Furnari는 민감하고 논쟁의 여지가 있는 문제를 해결합니다. 객관적이고 재미있는 방식으로 다양성, 편협함, 존중 및 대안.
가능:. (컷 포함).
질문 1 - 본문의 목적을 지적하십시오:
( ) 이야기를하다.
( ) 쇼를 알리다.
( ) 작가의 작품을 소개합니다.
질문 2 - 텍스트에 따르면 연극 "We"는 "Eva Furnari의 동명 작품을 무료로 각색 한 것"입니다. "동음이의 작업"은(는) 무슨 뜻인가요?
( ) 문학 작품.
( ) 같은 이름으로 작업합니다.
( ) 매우 중요한 작업.
질문 3 - "[...] 여보, 온몸에 멍이 들어서 울지 못하는 소녀!”, 강조 표시된 부분은 다음 기능을 수행합니다.
( ) 멜을 비판하다.
( ) 멜을 소개합니다.
( )는 꿀을 특징짓는다.
질문 4 – 소녀 Mel이 "한 쪽이 다른 쪽보다 더 팽팽한 매듭으로 가득 찬 몸"이 된 사실을 확인하십시오.
( ) “나는 나비들에게 둘러싸여 살았다”.
( ) “많은 조롱의 이유였다”.
( ) “오랜 세월 슬픔을 참으며 울다가”.
질문 5 - 텍스트에 따르면 Mel은 다음과 같은 이유로 "냉장고로 위장"했습니다.
( ) “먼 곳으로 가고 싶었다”.
( ) "아직도 모르는 것의 양에 놀랐다."
( ) “각 사람에게 매듭이 있는 도시에 이르러”.
질문 6 – 이 텍스트 조각을 다시 읽으십시오.
“얼마나 더 그녀는 이 여행을 경험했고, 더 멜이 신뢰할 수 있는 사람을 찾을 때까지 매듭이 풀리고 풀렸습니다."
이 단편에서 밑줄 친 표현은 다음과 같은 아이디어를 나타냅니다.
( ) 시각.
( ) 목표.
( ) 비율.
질문 7 – 발췌문에서 "[...] 아무도 신경 쓰지 않았습니다. 그.” 저자는 밑줄 친 단어를 다음과 같이 사용했습니다.
( ) 사실을 다시 시작합니다.
( ) 사실을 알리다.
( ) 사실에 대해 논평하다.
질문 8 – "환상적인 사실주의를 사용하여 이야기를 전달하는 데 사용하는 Eva Furnari는 객관적이고 재미있는 방식으로 민감하고 논쟁의 여지가 있는 문제를 […]
( ) 평가를 표시합니다.
( )는 가설을 세웁니다.
( ) 질문을 합니다.
데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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