9학년 학생들을 위한 포르투갈어 활동, 철자 학습 제안 왜, 소설의 단편을 통해 폴리카르포 사순절의 슬픈 끝, 리마 바레토 작성.
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교수: 수업:
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여행에서 그녀에게 가장 인상 깊었던 것은 전반적인 불행, 경작의 부족, 가옥의 빈곤, 가난한 사람들의 슬프고 낙담한 공기였습니다. 도시에서 교육을 받은 그녀는 농부들이 행복하고 건강하며 행복하다는 생각을 가지고 있었습니다. 진흙이 많고 물이 많은데 왜 집은 벽돌과 지붕으로 만들어지지 않았습니까? 환자의 해골처럼 막대기의 짜임새를 보여주는 것은 항상 그 불길한 초가집과 그 "소파포"였습니다. 왜 이 집들, 채소밭, 과수원 주변에 농작물이 없었습니까? 근무시간이 너무 쉽겠죠? 그리고 소도 없었고, 크지도 작지도 않았습니다. 염소는 희귀한 양이었습니다. 때문에? 농장에서도 그 광경은 더 이상 흥미롭지 않았습니다. […]
폴리카르포 사순절의 슬픈 끝. 상파울루: 1978년 브라질리엔시.
질문 1 - 다음 발췌문에서 "왜"의 철자를 설명하십시오.
a) "흙이 많고 물이 많은데 왜 집은 벽돌로 지어지지 않았고 기와도 없었습니까?"
b) “염소나 숫양은 드물었다. 왜냐하면?"
질문 2 - "항상 그 불길한 초가집과 막대기의 짜임새를 볼 수 있는 "소파포"에서, 처럼 환자의 골격." 강조 표시된 용어는 다음 중 하나를 나타냅니다.
비교
나) 삽화
c) 준수
d) 결론
질문 3 – "왜 이 집 주변에, 아니 있었다 농작물, 채소밭, 과수원?”. 이 구절에서 단수 동사 "haver"의 사용을 설명하십시오.
질문 4 – 부분에서 "그리고 소가 없었습니다. ...도 아니다 큰 ...도 아니다 small." 밑줄 친 요소는 다음을 나타냅니다.
가) 반대
나) 조건
다) 추가
d) 결과
Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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