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텍스트 해석: 불타고 있는 숲 속의 벌새

6학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석, 우화 장르 "불타는 숲의 벌새". 활동은 우화의 특정 특성과 해당 장르의 구성에 사용된 다양한 언어 자원을 다룹니다.

이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 답변된 활동도 가능합니다.

이 해석을 다음에서 다운로드하십시오.

  • 단어: 텍스트 해석: 불타는 숲의 벌새 – 6학년 – 편집 가능한 템플릿
  • PDF: 텍스트 해석: 불타는 숲의 벌새 – 6학년 – 인쇄 준비 완료
  • 주형: 텍스트 해석: 불타는 숲의 벌새 – 6학년 – 답변과 함께

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

다음 우화를 주의 깊게 읽으십시오. 벌새 - 우화

한번은 숲에 큰 불이 났어요. 걱정이 된 동물들은 불타는 정글에서 도망쳤습니다. 모두가 불에서 멀리 떨어진 안전한 장소에 있는 자신을 발견했을 때, 그들은 그저 바라보기만 했습니다. 그들은 불이 거대했기 때문에 아무것도 할 수 없다고 느꼈습니다. 그러나 작은 벌새는 불을 끄기로 결정했습니다.

새는 가까운 강으로 가서 물 한 방울을 붙잡고 불타는 숲 위로 날아가서 부리에 든 물방울을 놓았다. 그가 왔다 갔을 때 다른 동물들이 그에게 물었다. 당신은 아무것도 할 수 없습니다; 당신은 너무 작고 이 불은 너무 큽니다." 어떤 동물은 부리가 매우 커서 도움이 되지 않았습니다.

그러나 벌새는 자신이 불을 끌 수 있다고 확신하고 나무를 태우는 불길에 작은 방울을 계속 던졌습니다.

결국 불타버린 숲 앞에서 벌새는 최선을 다했다고 말했다. 모두가 자신의 역할을 하면 숲을 구할 수 있습니다.

("Semeando" 매거진, 2009, p.38.)

질문 1 - 이 우화는 동물을 인물로 표현하는 것이 특징입니다. 그러나 그들의 행동은 인간과 관련이 있습니다. 우화의 등장인물과 그들이 나타내는 사람들의 유형을 식별하십시오.

질문 2 - 이야기의 교훈을 확인하고 설명하십시오.

질문 3 - 우화는 네 단락으로 구성되어 있습니다. 지시에 따라 번호를 매기고 각각의 목적을 식별합니다.

  1. 첫 번째 단락.
  2. 두 번째 단락.
  3. 세 번째 단락.
  4. 네 번째 단락.

____ 이야기의 교훈인 고무적인 메시지를 공개합니다.

____ 숲을 파괴하고 있던 불 앞에서 벌새의 끈기를 보여주십시오.

____ 불에 대한 벌새의 태도를 센다.

____ 숲에서 시작된 문제를 제시하십시오.

질문 4 – 우화에서 이 구절을 다시 읽으십시오.

"[...] 당신은 너무 작습니다 과 이 불은 너무 큽니다. 어떤 동물은 매우 큰 부리를 가지고 있었고, 과 도움이 되지 않았다."

위의 문맥에서 접속사 "and"가 나타내는 의미 효과를 확인하십시오.

질문 5 - 텍스트에서 따옴표 사용을 정당화하십시오.

질문 6 – 다음과 같은 용어는 우화의 주인공인 벌새를 지칭하는 데 사용되었습니다.

가) 새

b) 작은 벌새

c) 그는

d) 동물

Denyse Lage Fonseca 작성 – 언어 졸업 및 원격 교육 전문가.

에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.

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