장차 ~ 가 되는 교양 있는 우리 사회의 다양한 공간을 정복하는 것은 매우 중요합니다. 따라서 뒤늦게나마 수천 명의 브라질 노인들이 문맹이 되기 위해 노력하지만, 그 과정에서 일련의 난관에 부딪히게 된다.
다음으로, 오늘날 브라질 성인의 문해력 문제를 더 잘 이해하십시오.
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청소년 및 성인 교육(EJA)은 지난 10년 동안 수천 년 동안 23%의 성장을 보이고 있습니다. 의 브라질 노인들은 읽고 쓰는 능력과 관련된 모든 장애물과 씨름하고 있습니다. 늦은.
40세 이상의 약 900,000명의 사람들이 학교에서 글을 읽고 수학과 과학의 기본 개념을 배우고 있습니다.
학교에 다니는 40세 이상의 사람들에 대한 편견은 분명하지만 도전은 그 이상입니다.
이 사람들에게 대학은 여전히 미래에 있습니다. 결국 그들은 우리 사회의 다양한 공간에 접근할 수 있도록 읽고 쓸 줄 아는 권리를 위해 여전히 싸우고 있습니다.
그러나 학교에 지각하는 편협함 외에도 이 사람들은 여전히 이 모든 것을 일과 야간 수업과 조화시키는 데 어려움을 겪고 있습니다.
수천 명의 성인이 글을 읽지 못한 채 40세에 도달합니다.
숫자가 정말 걱정스럽긴 하지만, 다음과 같은 몇 가지 질문이 생깁니다. 왜 그렇게 많은 성인이 학교를 마치지 못하거나 심지어 등록조차 하지 않습니까? 아니면 왜 그렇게 뒤늦게도 학교에 가고 싶어 하는 걸까? 직면한 문제는 무엇입니까?
이러한 질문에 답하는 정당성은 다양하며 Teaching for Young People and 공립학교에 다니는 성인들은 직면한 몇 가지 문제를 밝히고 종종 다음과 같은 결과를 낳습니다. 회피. 그들은:
이러한 난제를 어떻게 극복할 것인가?
EJA 학생들은 내용이 전송되는 방식에 매우 신중해야 합니다. 많은 경우에 글을 읽을 수 있기 때문에 교훈적인 자료는 다른 사람에게 전달되는 것과 동일해서는 안 됩니다. 어린이들.
“만약 학생이 부활절 토끼와 함께 활동을 받으면 유아 취급을 받을 것입니다. 점차적으로 공부하려는 모든 노력이 분산되고 있습니다.”라고 Sônia Couto는 말합니다.
이런 이유로 이들 성인들에게는 철학자 파울로 프레이리를 기본으로 삼아 ‘애정의 교육학’을 실천하는 것이 중요하다.
“방에 있는 사람들의 현실을 알아야 합니다. 그들의 삶의 맥락은 무엇입니까? 요구 사항과 기대 사항은 무엇입니까?유니캠프).
