
활동 텍스트 해석, 텍스트에서 7 학년 학생들에게 보내는 친구의 전설. 외동딸이 젊은 전사와 결혼하고 싶어 해서 슬펐던 과라니 족장의 이야기입니다. 그것으로 그녀는 멀리 이사하게 될 것입니다. 그는 영원히 혼자입니까? 이 전설의 연속성을 알고 싶습니까? 그래서 그것을 읽고 여기에서 해석적 질문에 답하십시오!
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부족의 가장 현명한 것으로 여겨지는 과라니 족장은 불행했습니다. 외동딸인 Caá-yari는 젊은 전사와 결혼하기를 원했습니다. 그녀는 더 이상 늙은 아버지와 함께 살지 않고 남편과 함께 멀리 떨어져 살게 되었습니다. 남은 몇 년 동안 딸을 곁에 두지 않기로 한 추장은 고독한 시간 동안 동반자를 위해 기도했습니다. 투파는 기도를 듣고 매우 녹색이고 반짝이는 잎을 가진 나무가 있는 인디언 허브를 보여주었습니다. 그는 이 잎사귀를 수확하고, 말리고, 굽고, 가는 방법을 가르쳤습니다. 그래서 yerba 메이트가 태어났습니다. 뜨거운 물과 함께 제공되는 분말은 기분 좋은 시음 음료를 제공했습니다.
Tupã는 또한 추장에게 허브를 담을 수 있도록 박 모양의 포롱고를 자르는 방법과 뜨거운 액체를 마시기 위해 한쪽 끝을 꼰 대나무 짚을 만드는 방법을 가르쳤습니다. 메이트와 메이트를 마시는 장비는 함께 태어났습니다. 수세기에 걸쳐 가우초는 대나무 대나무를 금속 폭탄으로 대체하고 박 장식을 만들었습니다.
늙은 전사는 투파에게서 상상할 수 있는 최고의 동반자를 받았습니다. 그는 혼자라고 느낄 때 쓴 짝을 준비했습니다. Caá-yari는 결혼하여 남편과 동행할 수 있었지만 아버지에 대한 그녀의 애정으로 인해 그녀는 Rio Grande do Sul의 모든 약초를 보호할 수 있었습니다.
오늘날까지 Rio Grande do Sul의 예르바 마테 애호가들은 외로움과 슬픔의 시간에 chimarrão가 그들의 친구이자 조언자라고 맹세합니다. 몸과 마음의 건강에 좋으며 누구도 부정할 수 없습니다. 헛간 바퀴에서 대화에 활기를 불어넣고 모두를 행복하게 만듭니다.
URBIM, 카를로스. "양치기의 흑인 소년과 다른 가우초 전설". 포르투 알레그레: RBS 간행물, 2004.
질문 1 - 누가 위의 이야기를 합니까?
a) 과라니 족장.
b) Guarani 족장의 외동딸인 Caá-yari.
c) 투파.
d) 서술자-관찰자.
질문 2 - 글에 따르면 과라니 족장은 불행했다. 때문에?
질문 3 - 불행한 상황에 직면한 과라니 족장은 자신의 문제를 해결하기 위한 조치를 취했습니다. 식별:
) 딸의 결혼을 금했다.
b) 딸과 함께 살기로 결정했습니다.
c) 동반자를 구하면서 투파 신에게 기도했다.
d) 예르바 마테를 기르는 법을 배웠다.
질문 4 – Guarani 족장의 문제는 Tupã 신이 다음과 같이 해결될 때 해결되기 시작했습니다.
a) “그는 기도를 듣고 인디언에게 허브를 보여주었다”.
b) “이 잎사귀를 수확하고, 말리고, 굽고, 갈는 방법을 가르쳤습니다.”
c) "허브 메이트가 태어났다".
d) “그는 족장에게 박 모양의 포롱고를 자르는 법을 가르쳤다”.
질문 5 - 이야기의 끝에서 과라니 족장은 원하는 것을 얻었을까? 카운트:
질문 6 – 밑줄 친 표현이 과라니 족장을 가리키는 문장을 확인하세요.
) "[...] 나는 결혼하고 싶었다 젊은 전사.”
b) "어떻게 딸이 너의 몇 년 동안 […]"
씨) "[…] 동반자 고독의 시간 동안."
d) “Caá-yari는 결혼하여 남편과 동행할 수 있었지만 너의 애정 […]"
질문 7 – "남은 세월 동안 딸을 곁에 두지 않을 것이기 때문에 […]"라는 구절에서 "어떻게"라는 용어는 다음과 같이 소개합니다.
가) 예.
b) 비교.
c) 원인.
d) 결론.
질문 8 – 읽은 텍스트는 "전설" 장르입니다. 따라서 다음과 같은 목적에 부합한다고 결론지을 수 있습니다.
a) chimarrão의 출현을 설명하십시오.
b) 사랑 이야기를 들려주세요.
c) 건강을 위한 chimarrão의 중요성을 강조하십시오.
d) chimarrão의 준비를 가르친다.
당 데니스 라게 폰세카 – 언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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