초등학교 4학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 자세한 질문: Namoro dismanchado.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
나는 더 이상 여자 친구가 없으며 그것에 대해 신경 쓰지 않습니다. 혼자가 더 낫습니다. 데이트는 그냥 무너집니다. 나는 내 동료들을 압니다. 그들이 더 이상 아이가 되지 않으려면 데이트를 해야 한다고 주장할 것이라는 것을 압니다. 그러나 다른 한 명은 그저 말하고 걷는 것을 좋아했고 쉬는 시간에 내가 손을 잡기를 원했습니다! 그리고 나는 학교 쉬는 시간에 조용히 앉아 바보처럼 손을 잡고 교실에서 공놀이를 하는 것을 지켜보고 있었습니다! 나는 비가 오나 눈이 오나 노는 것을 정말 좋아합니다. 나는 더 이상 데이트하고 싶지 않습니다. 나는 축구를 선호합니다!
페드로 반데이라
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 남자아이는 왜 여자친구가 있는 것보다 혼자 있는 것을 더 좋아합니까?
ㅏ.
3) 소년의 또래들은 그들이 더 이상 어린이가 아니라는 것을 정당화하기 위해 어떤 주장을 사용합니까?
ㅏ.
4) 소년의 여자친구는 쉬는 시간에 무엇을 하기를 좋아했습니까?
ㅏ.
5) 쉬는 시간에 소년을 화나게 한 것은 무엇입니까?
ㅏ.
6) 소년은 기분이 좋아지기 위해 무엇을 선택했습니까?
ㅏ.
당 카밀라 파리아스.
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