초등학교 3학년 학생들을 대상으로 한 텍스트 해석 활동, 텍스트에 대한 질문 개발: Rocco, o galo.
이 독해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 사용할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
로코는 기분이 나쁩니다. 농부, 이웃이 너무 빨리 우는 수탉을 샀습니다!
- 뭐라도 해, 로코! - 닭들아, 아직 졸려 - 당신이 닭장의 머리라고 하지 않습니까?
Rocco는 자랑스럽게 문장을 들고 이웃에게 갑니다.
– 거래를 제안하겠습니다! – 그는 일찍 일어나는 수탉에게 단호한 목소리로 말합니다 – 우리는 격일로 번갈아 가며 노래하거나 동시에 시간에 맞춰 함께 노래를 부릅니다. 선택!
수탉은 반성하고 다음과 같이 말합니다.
– 어느 날은 내가 노래하고 다음은 당신이 노래하므로 우리가 매일 늦게 자도록! 그리고 바로 노래를 부르겠다고 약속합니다!
그러나 두 동료 수탉은 아침에 잠을 자고 더 이상 울지 않는 것이 정말 멋지다고 생각하기 시작합니다! 알람시계가 있어서 다행...
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ.
2) 로코는 왜 기분이 나쁠까?
ㅏ.
3) 닭은 로코에게 무엇을 말합니까?
ㅏ.
4) 자랑스럽게 빗을 들고 있는 로코가 이웃 수탉에게 뭐라고 할까?
ㅏ.
5) 수탉 두 마리는 아침에 자는 것이 아주 좋았다. 그 이후로 무슨 일이?
ㅏ.
당 헬리아 히가.
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
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