초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동은 다음과 같습니다. 부정 대명사. 이런 종류의 대명사를 공부해 볼까요? 그런 다음 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 삼림: 행동하는 보전!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 준비가 되었으며 답변이 있는 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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길을 따라, 나는...” 유명한 이야기를 기억하십니까? 그래서입니다! 빨간망토, 로보, 보보처럼 실생활의 다른 여러 캐릭터들도 어떤 면에서는 숲과 기타 녹지의 보호에 의존합니다.
숲에 대해 이야기 할 때 식물, 작은 동물 및 큰 동물도 생각해야합니다. 그곳에서 흐르는 물과 이 액체에 의존하는 삶에서 그토록 소중하고 점점 더 드문. 우리는 여전히 기후에 대해 생각해야 합니다.
따라서 녹색을 보존하는 방법에 대한 이 대화는 크게 생각하고 우리 인간을 포함하여 지구에 거주하는 모든 존재의 현재와 미래에 대해 생각하는 방법을 알고 있는 당신을 위한 것입니다.
"Ciência Hoje das Crianças" 잡지.
에디션 265. 가능:
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질문 1 - 다음 부정 대명사에 밑줄을 긋습니다.
"유명한 이야기 기억나?"
질문 2 - 위의 밑줄이 그어진 부정한 대명사는 다음과 같은 구문 기능을 수행합니다.
( ) 명사를 설명하다.
( ) 명사를 결정합니다.
( ) 명사를 보완합니다.
질문 3 - "[...] 실생활의 다른 문자는 […]에 의존한다"라는 구절에서 사용되는 부정 대명사는 다음과 같습니다
( ) 성별 변수.
( ) 숫자의 변수.
( ) 성별과 숫자의 변수.
질문 4 – “[…] 산림 보존과 너무 많은 녹색 영역.”에서 밑줄 친 용어는 다음과 같습니다.
( ) 부정한 대명사.
( ) 강도의 부사.
( ) 위의 대안이 없습니다.
질문 5 - “[…]인간을 포함한 지구에 서식하는 모든 존재의 현재와 미래를 생각하다”라는 구절에서 부정대명사가 나온다. 틱:
( ) "모두".
( ) "뭐".
( ) "우리".
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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