![포르투갈어 활동: 긍정 및 부정 명령](/f/e21ab1194daa0428d27d48cfeefe4507.png?width=100&height=100)
초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 실없는 말. 가위의 기원을 알려주는 텍스트에서 그것들을 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 제안된 질문에 답하십시오!
이 포르투갈어 활동을 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드하여 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 다운로드할 수 있습니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
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읽다:
가위의 첫 번째 모델은 약 5,000년 전에 유럽에 등장했으며 블레이드가 스프링으로 결합되었습니다. 고대 로마는 물론 중국, 일본, 한국에서도 장인들이 오늘날과 같은 청동이나 철로 만든 자루 가위를 사용했습니다. 19세기까지 수공예품으로 훨씬 더 화려했습니다. 국내 사용은 16세기에 시작되었습니다. 1761년부터 영국인 Robert Hinchliffe가 강철 가위를 제조하면서 이 도구는 정말 인기를 끌게 되었습니다.
가능:. 액세스 날짜: 2020년 9월 24일.
질문 1 - 텍스트의 이 부분에 있는 접속사를 강조 표시합니다.
“고대 로마와 중국, 일본, 한국에서 장인들은 […]
질문 2 - 이전 질문에서 강조 표시된 접속사는 다음을 나타냅니다.
( ) 원인.
( ) 비교.
( ) 적합성.
질문 3 - "19세기까지, 그것들은 손으로 만들어졌고 훨씬 더 화려해졌습니다."에서 구두 구의 주제는 다음과 같습니다.
( ) 숨김.
( ) 단순하다.
( ) 미정.
질문 4 - "손으로"라는 문구는 다음과 같습니다.
( ) 부사.
( ) 전치사.
( ) 명사.
질문 5 - 아래 밑줄 친 형용사 구문에 유의하십시오.
“1761년부터 가위 제조와 함께 강철의 영국인 로버트 힌클리프 […]",
앞서 언급한 문구는 다음과 같이 표현합니다.
( ) 원산지.
( ) 문제.
( ) 품질.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.