활동 텍스트 해석, 초등학교 4학년과 5학년 학생들을 대상으로 하며 재규어와 여우라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
재규어는 여우를 잡으려고 했지만 여우는 매우 똑똑해서 항상 도망쳤습니다.
그녀는 죽은 척하는 생각을 하고 다른 동물들에게 소문을 퍼뜨리고 무덤 속으로 몸을 뻗었다.
다른 동물들은 가장 사나운 적의 죽음을 알게 되자 안도의 한숨을 쉬었지만, 그때부터라도 평화롭게 살 수 있다는 것을 자신의 눈으로 확인하고 싶었습니다.
확신에 찬 그들은 여우가 서둘러 도착하여 그들에게 물었을 때 이미 움직이지 않고 땅에 뻗어있는 재규어와 매우 가까웠습니다.
– 그녀는 트림을 했습니까?
– 아니요, 다른 동물들이 대답했습니다.
- 글쎄, 내 할아버지는 돌아가셨을 때 세 번 트림을 했다고 여우가 말했다.
이 말을 들은 재규어는 곧바로 세 번 트림을 했다. 여우는 웃으며 말했습니다.
– 누가 죽은 후에 트림하는 것을 본 적이 있습니까?
그리고 그들은 모두 도망쳤다.
구스타오 크룰스
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이야기의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 이야기의 주인공은 무엇입니까?
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5) 재규어는 무엇을 원했나요?
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6) 여우를 잡으려는 재규어의 생각은 무엇이었습니까?
ㅏ:
7) 재규어 북쪽에서 온 소식을 다른 동물들은 어떻게 느꼈습니까?
ㅏ:
8) 다른 동물들의 반응에 대해 어떻게 생각하세요? 신이 옳다고 하다.
ㅏ:
9) 여우는 구덩이에 누워 있는 재규어를 보고 무엇을 했습니까?
ㅏ:
10) 이제 이 이야기의 속편을 작성할 차례입니다(최소 5줄).
ㅏ:
당 접속하다
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