활동 텍스트 해석, 초등학교 4학년과 5학년 학생들을 대상으로 하며 A Primavera da Caterpillar 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
그들은 모두 애벌레를 사냥할 준비를 하고 있었습니다.
– 추함을 내려라! - 거미가 아주 아름다운 것처럼 소리쳤습니다.
– 대식가 죽어! - 사마귀는 자신도 대식가가 아닌 것처럼 외칩니다.
– 게으름을 끝내자! - 매미는 좋은 삶에 대한 명성을 잊어 버리고 비명을 질렀습니다.
그리고 그들은 떠났다. 노래하고 행진합니다.
하나, 둘, 콩과 밥... 셋, 넷, 접시 위의 콩...
하지만… 봄이 왔다.
숲 곳곳에 꽃이 피었습니다.
파티같은 느낌도 들던데...
새들이 노래했습니다.
그리고 나비, 얼마나 많은 나비! - 모든 색상, 모든 크기, 숲 속을 날아다닌다.
그리고 사냥꾼들은 애벌레를 찾고 있었습니다.
하나, 둘… 콩과 쌀…
그리고 그들은 지나가는 나비에게 물었다.
– 뽕나무에 사는 애벌레 봤어?
- 그 게으르고 탐욕스럽고 끔찍한 사람?
나비들은 웃고, 웃고…
아름다운 나비가 올 때까지.
– 뽕나무 애벌레를 찾고 있습니까?
- 네, 우리는! 그 무시무시한 것! 먹는 사람!
그리고 나비는 날개를 퍼덕이며 말했습니다.
- 글쎄, 나야...
– 불가능하다, 사실일 수 없다! 당신과 아름다운!
그리고 나비는 웃으며 설명했습니다.
– 모든 애벌레에는 나비의 날이 있습니다. 봄만 기다리세요.
루스 로샤
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
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2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
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3) 이야기의 저자는 누구입니까?
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4) 애벌레를 사냥한 이유는 무엇이었습니까?
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5) 이 이야기는 올해의 어느 계절에 발생합니까? 이번 시즌 징후는?
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6) 누가 애벌레를 사냥하고 있었습니까?
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7) 애벌레를 찾았습니까?
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8) 나비가 반응하지 않은 이유는 무엇이라고 생각합니까?
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9) 애벌레에서 지적한 벌레, 자신의 결점을 관찰할 수 있다. 이에 대한 귀하의 의견은 무엇입니까?
ㅏ:
10) 이야기의 삽화를 만드십시오:
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