활동 텍스트 해석, 초등학교 4학년과 5학년 학생들을 대상으로 하며 마스터 오브 매직이라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
이 텍스트 이해 활동은 PDF로 인쇄할 수 있는 편집 가능한 Word 템플릿과 답변 활동을 다운로드할 수 있습니다.
이 텍스트 해석 연습을 다음에서 다운로드하십시오.
학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
한 가난한 남자가 외아들과 함께 한 마을에 살았습니다. 그 소년은 학교에 가서 읽고 쓰는 법을 배웠습니다. 그가 충분히 나이가 들었을 때, 그는 마법을 배우기 시작했습니다. 그런 다음 소년은 배운 마법을 사용하여 아버지를 돕기로 결정했습니다.
어느 날, 그의 아버지는 그를 시골에서 사냥하는 것을 돕도록 그를 초대했습니다.
"내가 탐지견으로 변해서 너와 함께 갈게." 소년이 말했다.
아들의 도움으로 그 남자는 금화가 든 가방을 찾았고, 그리하여 그들은 작은 집을 청소할 수 있었습니다.
나중에 그 소년은 말로 변해 아버지를 다른 마을로 데려가 장사를 했습니다. 그곳에서 한 위대한 마술사가 말을 보고 그를 좋아했습니다.
- 당신은 아주 아름다운 말이 있습니다 - 위대한 마법사가 말했습니다. - 사고 싶습니다.
그는 그 남자에게 큰 제안을 했지만 사실 그 말이 그의 아들이었기 때문에 받아들이지 않았습니다.
다음날, 위대한 마법사는 첫날보다 더 나은 제안을 했습니다. 그러나 남자는 그 제안을 받아들이지 않고 말과 함께 떠났지만, 위대한 마술사는 어떤 대가를 치르더라도 말을 원했습니다. 그래서 그는 마법을 사용하여 말을 데려 가기로 결정했습니다.
사흘째 되는 날, 마술사는 말에게 가서 남자가 지켜보고 있지 않은 사이에 말을 쥐로 만들어 가방에 넣었다. 그 소년은 위대한 마술사가 하려는 것을 이해했고, 그래서 그는 가시로 변했습니다.
마법사는 집에 돌아와 쥐를 되찾기 위해 가방에 손을 댔지만 가시가 쏘는 것을 느꼈다. 그리고는 가시를 부수기 위해 돌로 변했지만, 소년은 재빠르게 원래의 모습으로 변신했다. 그런 다음 그는 소년의 재능에 감명을 받고 그가 아는 모든 것을 용서해 준 위대한 마법사에게 자신의 이야기를 말했습니다.
그리고 그렇게 소년은 마법의 대가가 되었습니다.
알 수 없는 저자
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 소년은 학교에서 무엇을 배웠습니까?
ㅏ:
5) 소년은 아버지를 돕기 위해 무엇을 했는가?
ㅏ:
6) 그들은 어떻게 그들의 작은 집을 고칠 수 있었습니까?
ㅏ:
7) 마술사는 말을 위해 어떤 제안을 했습니까?
ㅏ:
8) 마술사는 말을 얻을 수 없다는 것을 알았을 때 무엇을 했습니까?
ㅏ:
9) 소년은 자신을 보호하기 위해 무엇을 했습니까?
ㅏ:
10) 이제 당신의 차례입니다. 소년이 마법의 달인이 될 때까지 소년의 궤적을 만드십시오. (최소 5개의 선으로)
ㅏ:
당 접속하다
이 광고 신고
