활동 텍스트 해석, 초등학교 4학년과 5학년 학생들을 대상으로 하며, 원숭이와 토끼라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
원숭이와 토끼는 하나는 나비를 죽이고 다른 하나는 뱀을 죽이는 조합을 만들었습니다. 얼마 지나지 않아 토끼는 잠이 들었다. 원숭이가 와서 귀를 잡아당겼다.
- 뭐야? 토끼가 소리를 지르며 뛰면서 일어났다.
원숭이가 킬킬 웃었다.
– 오! 아! 나비가 두마리인줄 알았는데...
토끼는 게임과 함께 '춤을 추며' 속으로 말했습니다.
잠시 후, 원숭이는 바나나를 먹기 위해 바위에 앉았습니다. 토끼가 지팡이를 들고 뒤에서 올라와 잤습니다. 토끼의 꼬리를 때렸습니다. 원숭이는 비명을 지르며 나무 위로 뛰어올랐다. 신음하고 울고.
– 죄송합니다 친구 – 아래 토끼가 말했습니다 – 바위 위에 꼬인 꼬리를 보고 뱀인 줄 알았습니다.
토끼는 웃으면서 나왔지만 원숭이의 복수가 두렵기도 했다.
그때부터 토끼는 원숭이가 복수할까 봐 구멍 속에서 살기 시작했다.
몬테이로 로바토의 우화.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이야기의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
ㅏ:
5) 그들은 무엇을 하기로 동의했습니까?
ㅏ:
6) 토끼가 합의에 참여하지 않는 것을 보았을 때 원숭이는 어떤 반응을 보였습니까?
ㅏ:
7) 원숭이가 밥을 먹기 위해 멈추었을 때 토끼는 무엇을 했습니까?
ㅏ:
8) 이야기에 따르면 토끼는 왜 구멍에 삽니까?
ㅏ:
9) 친구가 동의하지 않았을 때 원숭이와 토끼의 행동에 대해 어떻게 생각합니까? 신이 옳다고 하다.
ㅏ:
10) 친구가 합의를 지키지 않았다면 이 상황을 어떻게 해결하시겠습니까?
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