"키글, 이새끼"라는 텍스트를 바탕으로 초등학교 4, 5학년을 대상으로 한 텍스트 해석 활동.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
소녀는 머리를 긁적이며 집으로 돌아왔다. 나는 이가 있었다. 매년 수업이 시작될 때마다 똑같은 일이 일어났습니다. 그리고 뜨거운 식초, 니트 따기, 머리 씻기가있었습니다. 그리고 울어. 그리고 어머니는 불평합니다. 진짜 싸움. 시련. 이제 다시 일어나고 있었습니다.
그런 휴식 후, 그녀의 눈은 울어서 붉어졌고, 소녀는 햇볕에 머리를 말리러 갔다. 온통 젖어 있던 이도 그 순간을 이용하여 말라 버렸다. 그리고 태양을 얻기 위해. 그는 등을 대고 앞발로 머리를 받쳐 편안하게 누웠습니다.
소녀는 간질을 느끼며 몸을 긁으면서 이의 배를 긁었습니다. 그는 요염하고 웃기 시작했습니다. 그녀는 그 웃음소리를 들었지만 그것이 어디서 왔는지 알지 못했다. 웃음이 금방 터지면서 다른 이가 웃기 시작하는 데는 그리 오랜 시간이 걸리지 않았습니다.
너무 많이 웃어서 소녀가 웃기 시작했습니다. 잠시 후 엄마가 웃자 집안 사람들이 모두 웃었다. 웃음이 동네를 점령하고 블록을 감염시키고 이웃을 침범하고 도시는 전 세계로 퍼졌습니다. 그가 왜 웃고 있는지 아무도 몰랐지만 모두가 진짜로 웃고 있었다. 그리고 웃을수록 웃고 싶어졌다.
저 위에 있는 태양도 잘 웃었다고 한다.
토끼, 호날두 시몽에스. 낄낄 웃어. 벨로오리존치. 읽다, 1986.
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
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6) 소녀가 이가 났을 때 무슨 일이 일어났습니까?
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8) 소녀가 머리를 긁었을 때 무슨 일이 일어났습니까?
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10) 이야기의 삽화를 만드십시오:
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