초등학교 3, 4학년을 대상으로 텍스트를 기반으로 질문을 하는 텍스트 해석 활동 로열티가 필요합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
숲의 경계에서 사자는 자신이 왕이 되기에는 너무 늙었다고 발표했습니다. 그는 동물들이 그들을 위해 새로운 왕을 선택하도록 명령했습니다.
동물들은 민주적인 무리였고 그들이 가장 사랑하는 동물에게 투표했습니다. 모두가 가장 재미있는 원숭이에게 투표했습니다. 그가 그들을 웃게 했기 때문에 그들은 그를 사랑했습니다! 원숭이는 자신이 왕이 되었다는 소식을 듣고 기뻐하며 나무에서 저 나무로 몸을 흔들었습니다. 그는 자신을 즐겼고 그것을 즐겼습니다! 그가 그들을 즐겁게 하는 동안 동물들은 진동했습니다! 원숭이를 왕으로 받아들일 수 없는 교활한 여우 한 마리를 제외하고는 모두가 그 장난을 비웃고 그들이 탁월한 선택을 했다고 단언했다.
어느 날 여우는 고기 한 조각으로 사냥꾼의 덫을 발견했습니다. 그녀는 원숭이 왕을 함정으로 이끌고 고기 한 조각을 보여주며 왕에게 할당된 고기에는 손도 대지 않는 신하로서의 충성을 맹세했다. 원숭이 왕은 기뻐하며 고기를 잡았습니다. 그는 함정에 빠졌다!
여우는 경멸하며 걸어갔다.
– 왕족은 지혜가 필요합니다!
알 수 없는 저자
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
3) 사자는 무엇을 발표했습니까?
ㅏ:
4) 왕으로 뽑힌 동물과 그 이유는?
ㅏ:
5) 어떤 동물이 새로운 왕을 좋아하지 않았습니까?
ㅏ:
6) 여우는 왕에게 무엇을 했는가?
ㅏ:
7) “왕국에는 지혜가 필요하다!”라는 말의 의미를 설명하십시오.
ㅏ:
8) 이제 이야기의 연속을 만들 차례입니다(최소 5줄).
당 접속하다
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