초등학교 3, 4학년 학생들에게 제안하는 텍스트 해석 활동, 도움을 청하는 텍스트를 기반으로 한 질문.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
한번은 한 청년이 강에 수영하러 갔다. 갑자기 그는 무언가가 자신을 잡아당기는 것을 느꼈다. 퀵샌드였습니다! 매우 똑똑한 청년으로서 그는 도움을 요청했습니다.
한 여행자가 지나가고 있었습니다. 그는 그 청년을 보고 미지의 바다에서 헤엄칠 만큼 어리석은 그를 저주하기 시작했습니다.
– 이 강에 유사가 있다는 것을 몰랐습니까? 어떻게 그런 바보가 될 수 있습니까?!
- 친애하는 각하 - 청년이 소리쳤습니다 - 먼저 저를 뽑아주세요. 그럼 마음껏 꾸짖으시면 됩니다!
여행자는 자신의 실수를 깨닫고 소년을 꺼냈다.
한 늙은 현자는 이 모든 것을 보았고, 청년이 안전하게 강에서 나왔을 때 여행자에게 말했습니다.
- 실수를 깨닫고 그 아이를 끌어내서 다행입니다. 잡담보다 행동이 나을 때가 있습니다!
알 수 없는 저자
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
ㅏ:
3) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 그 청년이 수영하러 갔을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ:
5) 소년이 도움을 요청했을 때 무슨 일이 일어났습니까?
ㅏ:
6) 여행자의 말을 들은 청년은 어떤 반응을 보였습니까?
ㅏ:
7) 여행자는 그때 무엇을 했습니까?
ㅏ:
8) 노인은 여행자에게 뭐라고 말했습니까?
ㅏ:
9) 당신이 여행자이고 그 청년이 도움을 요청하는 것을 들었다면 어떻게 하시겠습니까?
ㅏ:
10) 이야기의 삽화를 만드십시오:
당 접속하다
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