활동 텍스트 해석, 초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 하며 A ounce and a fox라는 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.
이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
비오는 날 새벽.
앨리스는 창 밖을 내다보고 정원으로 떨어지는 투명한 물방울을 보았을 때 믿을 수 없었습니다. 비가 식물을 가지고 노는 것 같았습니다.
그러나 DROPLET의 플레이조차도 그녀를 만들어 냈습니다. 앨리스는 친구들과 소풍을 예약했습니다.
이제 어떻게 해야 할까요?
엄마는 BOROCOXÔ의 모든 앨리스를 보고 매우 기뻐하셨습니다!
- 이미 알고 있어요!
– 엄마, 뭔지 아세요? - 앨리스가 물었다.
– 우리는 박물관에 갈 것입니다!
앨리스는 고개를 저으며 생각했습니다.
“아프! 만나, 무엇이든 이해해!"
이사벨 크리스티나 S. 소아레스
1) 본문의 제목은 무엇입니까?
ㅏ:
2) 이야기의 저자는 누구입니까?
ㅏ:
3) 텍스트에 몇 개의 단락이 있습니까?
ㅏ:
4) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?
ㅏ:
5) 소녀는 창문을 통해 무엇을 보았습니까?
ㅏ:
6) 당신이 창을 통해 바라보았을 때, 그 소녀는 어떤 느낌을 받았습니까?
ㅏ:
7) 그녀는 무엇을 하기로 하였습니까?
ㅏ:
8) 어머니는 무엇을 하기로 결정했습니까?
ㅏ:
9) 어머니가 이해하지 못하는 것은 무엇입니까? 당신의 대답을 정당화하십시오.
ㅏ:
10) 이제 당신의 차례입니다. 스토리의 연속을 최소 5줄로 만드세요.
ㅏ:
당 접속하다
