텍스트 해석: 나는 거북이

활동 텍스트 해석, 초등학교 3, 4학년 학생들을 대상으로 하며, 비행 거북이 텍스트를 기반으로 한 질문입니다.

이 텍스트 이해 활동은 편집 가능한 Word 템플릿으로 다운로드할 수 있으며 PDF로 인쇄할 수 있으며 완료된 활동도 가능합니다.

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• 워드: 텍스트 해석: 하늘을 나는 거북이 – 3학년 및 4학년 – 편집 가능한 템플릿
• PDF: 텍스트 해석: 하늘을 나는 거북이 – 3학년 및 4학년 – 인쇄용
• 주형: 텍스트 해석: 하늘을 나는 거북이 – 3학년 및 4학년 – 답변 포함

학교: 날짜:

교수: 수업:

이름:

나는 거북이

여행을 가던 두 마리의 거위가 거북이를 함께 가자고 했습니다. 그들은 한 쪽에서 다른 쪽을 잡고 있을 나뭇가지로 입을 잡고 그녀를 안아 주겠다고 제안했습니다. 그리고 그들은 그렇게 했습니다.

중간에 거위는 거위가 자신을 조롱하는 소리를 듣고 짜증나서 자신을 방어하고 싶었습니다. 그리고는 입을 벌리고 땅에 쓰러져 스스로 산산조각이 났습니다.

사기: 약간의 부주의가 심각한 결과를 초래할 수 있습니다.

알 수 없는 저자

질문

1) 본문의 제목은 무엇입니까?

ㅏ:

2) 본문에 몇 개의 단락이 있습니까?

ㅏ:

3) 이야기의 등장인물은 무엇입니까?

ㅏ:

4) 거북이는 무엇을 원했는가?

ㅏ:

5) 누가 거북이를 도왔습니까?

ㅏ:

6) 거북이를 화나게 한 것은 무엇입니까?

ㅏ:

7) 화가 나서 무엇을 했는가?

ㅏ:

8) 당신이 거북이라면 어떻게 하시겠습니까?

ㅏ:

9) 이야기의 교훈을 당신의 말로 설명하십시오.

ㅏ:

10) 이야기의 삽화를 만드십시오:

당 접속하다

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