8학년을 위한 주제 활동 아이디어

우리는 8 학년을 위한 교과 활동의 가장 좋은 예를 선택했습니다. 따라서 교사는 이를 교실에서 또는 숙제로 가져와 적용할 수 있습니다.

질문
질문 1 - 읽은 텍스트의 목적을 표시하십시오.

a) 독자에게 지시

b) 리더를 이동

c) 독자에게 알린다

d) 독자를 즐겁게 하다

질문 2 – 첫 번째 상자에서 문장을 구성하는 주어를 식별하십시오.

ㅏ:

질문 3 – 스트립의 두 번째 사각형에 숨겨진 주제를 지적하세요.

가) 농장

나) 자연

다) 부분

d) 당신

읽다:

체스 게임은 어떻게 발명되었습니까?
체스가 어떻게 되었는지는 분명하지 않습니다. 가장 널리 받아들여지는 이론은 게임이 기원전 231년에서 196년 사이에 살았던 중국 장군 Xin Han에 의해 발명되었다는 것입니다. 그는 그들의 군대와 함께 두 왕을 나타내는 조각으로 전투를 모방한 게임을 상상했을 것입니다. 그래서 장군은 겨울을 기다리는 동안 그의 부하들을 혼란에 빠뜨리고 전투에 관심을 가지려고 했습니다.

그 이후로 킹, 나이트, 루크, 폰은 이미 오늘날 우리가 사용하는 것과 같은 형태와 움직임을 가지고 있었습니다. 그러나 중국 판에는 강을 나타내는 사각형의 추가 줄과 코끼리(우리 주교)와 만다린(지금은 여왕)의 두 조각이 있었습니다. 무역 덕분에 게임은 현재이란이있는 페르시아에 도달했습니다. 그 후 아랍인들은 샤트라니라는 이름으로 그를 유럽으로 데려갔고, 이 이름은 스페인 사람이 Ajedrez로 번역하고 포르투갈어로 체스로 도착했습니다.

질문 1 – “[…] 그리고 오늘날 우리가 사용하는 움직임.”. 이 텍스트 구절에 숨겨진 주제를 식별하십시오.

질문 2 - 간단한 주제에 밑줄이 잘못 표시되었습니다.

a) "가장 받아들여지는 이론은 [...]"

b) "[...] 중국판에는 한 줄의 사각형이 더 있었습니다 [...]"

c) “상업 덕분에 도박이 페르시아에 […]

d) “그때 아랍인들은 그를 유럽으로 데려갔다 […]”