그만큼 브라질 테스트 국가기초교육평가제도(사엡)는 국립 교육 연구 연구소 및 연구 Anísio Teixeira(Inep/MEC)에서 개발한 대규모 진단 평가입니다. 그들은 표준화된 시험과 사회경제적 질문을 기반으로 브라질 교육 시스템이 제공하는 교육의 질을 평가하는 것을 목표로 합니다.
초등학교 4학년과 8학년(5학년과 9학년)과 고등학교 3학년에서 치러지는 시험에서 학생들은 문제 해결에 중점을 둔 읽기와 수학에 중점을 둔 포르투갈어로 항목(질문)에 답합니다. 문제. 사회경제적 질문에서 학생들은 성과와 관련될 수 있는 상황적 요인에 대한 정보를 제공합니다.
평가된 학급 및 학교의 교사와 이사는 인구 통계, 전문 프로필 및 작업 조건 데이터를 수집하는 설문지에 응답합니다.
Saeb 및 Prova Brasil의 정보를 기반으로 MEC와 주 및 시 교육 사무국은 조치를 정의할 수 있습니다. 예를 들어, 국가 교육의 질을 개선하고 기존 불평등을 줄이는 것을 목표로 합니다. 확인된 왜곡과 약점을 수정하고 기술 및 재정 자원을 우선 순위.
이러한 평가의 평균 성과는 또한 이러한 영역의 승인률과 함께 기본 교육 개발 지수(Ideb) 계산을 지원합니다.
또한 데이터는 사회 전체에서도 사용할 수 있으며 결과를 기반으로 정부의 다양한 영역에서 실행되는 정책을 모니터링할 수 있습니다. Prova Brasil의 경우 여전히 국내 도시형 공립학교의 구체적인 성과를 확인할 수 있다.
이러한 평가의 데이터는 시간이 지남에 따라 비교할 수 있습니다. 즉, 학교, 네트워크 및 시스템 전체의 성과를 모니터링하는 것이 가능합니다. 2011년에는 평가된 학년에 20명 이상의 학생이 있는 시골 초등학교도 Prova Brasil 시험을 치를 것입니다.
아래에 다운로드 가능한 파일이 포함되어 있습니다.
예시문제: 초등학교 5학년
– 포르투갈어
– 수학
샘플 질문: 초등학교 9학년
– 포르투갈어
– 수학
샘플 질문: 고등학교 3학년
– 포르투갈어
– 수학
성과 규모: 초등학교
– 포르투갈어
– 수학
성과 척도: 고등학교
– 포르투갈어
– 수학
참조 행렬
– 브라질 및 Saeb 테스트: 포르투갈어
– 점자 및 Saeb 테스트: 수학
조례:
– 2005년 5월 25일자 조례 89;
– 2005년 5월 4일자 조례 제69호;
– 2007년 5월 조례 제47호;
– 2005년 3월 21일 조례 제931호.
UF 1995 – 2005년 Saeb 결과
기본 교육 개발 지수(Ideb): 브라질, 주 및 지방 자치 단체 및 학교의 궤적에 대한 중급 목표.
증거
– 증거 브라질
– 사엡
– 9년차 모의고사
– 5년차 모의고사
– 학년 포르투갈어 5학년
– 학년 포르투갈어 9학년
– 수학 템플릿 5학년
– 수학 9학년
출처:
http://portal.mec.gov.br
http://provabrasil.inep.gov.br
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