초등학교 6학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 평가, 읽기 활동, 모험 이야기 해석 및 부사 연습.
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학교: 날짜:
교수: 수업:
이름:
1) 아래 스트립을 읽고 밑줄 친 부사를 다음 코드에 따라 분류하십시오.
주의 각 스트립 옆에 있는 텍스트 상자에서 부사를 정렬합니다.
A = 장소 부사
B = 시간의 부사
C = 모드 부사
D = 부정의 부사
E = 강도 부사
F = 긍정 부사
질문 2~9에 대한 텍스트
폭풍은 밤을 더욱 어둡고 무섭게 만들었습니다. 납빛이 도는 하늘에 번개가 치고 푸르스름한 번개가 울창한 숲의 나무 사이를 뚫고 외로운 계곡을 비췄습니다. 천둥이 갑작스러운 대포 발사처럼 우르르 소리를 내며 장면의 정적을 깨뜨렸습니다. […] 계속되는 비에 힘입어 강의 물이 차오르기 시작했고 강둑을 침범하여 길을 막는 모든 것을 짊어졌습니다. 계곡물은 넘어지고 나무들은 흐름의 힘에 의해 뽑혔고, 강물은 모든 것이 하나인 것처럼 나머지와 뒤섞였습니다. 그러나 무언가… 또는 누군가… 여전히 저항했습니다. 물이 하류로 운반하는 두꺼운 줄기에 필사적으로 매달린 지치고 부상당한 소년은 의식을 유지하고 생존의 기회를 얻기 위해 고군분투했습니다. 이따금 그의 팔이 미끄러져 거의 가라앉을 뻔했지만 곧 새로운 힘을 얻었고 고개를 들어 상체를 둑 중 한 곳으로 돌리려 했지만 헛수고였습니다. 갑자기 천둥소리가 들릴 때마다 그는 점점 더 가까워지는 불안한 소음을 듣기 시작했습니다. 앞에 이상한 연기가 피어올랐고 그는 깨달았습니다. 그것은 폭포였습니다! [… ] 필사적으로 도약하며 은행 근처에 아직 서 있는 나무 가지를 움켜쥐고 그것은 떠 다니는 줄기를 풀어 놓았고, 그것은 절벽의 가장자리로 나아가고 그 속으로 뛰어 들었다. 억제 되지 않은. 폭풍은 계속되어 소년의 눈을 멀게 했고, 강은 사나운 길을 계속했고 폭포는 그가 서 있는 곳 가까이에서 으르렁거렸습니다. 갑자기 그는 은행 중 하나와 그것이 매달린 가지 사이의 거리가 도약으로 연결될 수 있다는 것을 깨달았습니다. 몸에 달라붙어 움직임을 방해하는 젖은 셔츠를 겨우 벗어났다. 그는 용기를 내기 위해 심호흡을 했다. 점프를 놓치면 폭포에 삼켜지겠지만... 제대로 맞으면 안전할 것이다. 그는 다른 방법이 없다는 것을 알고 시도하기로 결정했습니다. 그것은 이륙했고 […] 그럭저럭 은행에 도착했습니다. […] 그는 불안정하게 일어서서 주위를 둘러보며 갈 길을 결정하려고 애썼습니다. 그 때 그는 아주 가까이에서 들려오는 것 같은 끔찍한 포효를 들었다. 그는 반대편으로 달려갔지만 멀리 가지 않았다. 곧 그는 자신의 앞길을 가로막는 거대한 절벽 앞에 갇힌 자신을 발견했습니다. 포효가 점점 가까워졌다. 탈출구가 없었다. 한쪽에는 지나갈 수 없는 절벽; 다른 한편으로는 공격할 준비가 되어 있는 배고픈 짐승이 그를 둘러싸고 있습니다. 그러다 돌담에 구멍이 난 것을 보고 재빨리 안으로 들어갔다. 짐승은 그를 따라 동굴 입구까지 갔지만 놀랐다. 그가 동굴 문에서 발견한 큰 돌로, 소년은 동물의 머리를 있는 힘껏 세게 때렸고, 짐승은 의식을 잃은 채 떨어질 때까지 비틀거렸습니다. 동굴 밖으로 나오자 그는 짐승이 오기 전에 넘어야 할 절벽을 살펴보았다. [...] 그 때 거대한 독수리가 아주 낮게 날아갔고 소년은 독수리의 발을 잡고 함께 날아갔습니다. 공중에 떠 있는 자신을 발견한 그는 공포에 질려 아래를 내려다보았다. 떨어지면 조각이 남지 않습니다. 그는 새의 긴 발톱을 단단히 잡고 절벽의 반대편으로 건너갔다. 상대방은 매우 다른 시나리오를 가지고 있었습니다. 우선, 낮이었고 장애물이 가득한 경마장 위로 구름 한 점 없는 하늘에 태양이 빛나고 있었습니다. 라이더가 작업복과 헬멧을 착용한 상태로 오토바이를 적절하게 장착한 위치에서 스타트. 자전거 중 하나에만 사람이 없었습니다. 독수리는 활주로를 급습했고, 소년은 비어 있는 자전거 바로 위를 지나갈 때 풀려났습니다. 그가 넘어지자 마자 출발 신호가 주어졌다. 자전거는 경사로, 움푹 들어간 곳 및 갯벌과 같은 장애물에 직면하여 시끄럽게 가속하고 속도를 높였습니다. 경주는 험난했지만 소년의 오토바이는 가장 빠른 경주 중 하나였습니다. 곧 선두를 달리고 음침한 라이더가 운전하는 번쩍이는 검은색 오토바이가 바짝 뒤를 이었습니다. [… ] 몸을 조금 더 기울인 소년은 자전거를 가속하고 자신과 2등 사이의 거리를 늘렸습니다. 그러나 신비한 라이더는 소매에 카드를 가지고 있었습니다. 그는 재빨리 스와이프하여 뒤에서 오토바이를 도착시켰고 정확한 움직임으로 소년의 자전거를 넘어뜨렸습니다. 오토바이는 미끄러져 넘어졌고 트랙 바닥에 충돌과 함께 구르며 먼지 구름을 걷어찼습니다. 소년은 그녀와 함께 굴러갔고 둘 다 도착하기 전에 마지막 장애물 중 하나인 대지의 산에 격렬하게 충돌했습니다. 검은 자전거는 흥분한 관중들의 박수갈채 속에 경주에서 우승했고, 소년은 땅에 쓰러졌습니다. 승리의 미소를 지으며 유지니오는 화면에 GAME END라는 문구가 표시되는 것을 보았다. 그는 조이스틱을 놓고 반바지에 손의 땀을 닦았다. […]
로라 베르갈로. 생물. 상파울루: SM, 2005. 피. 37-44. 읽기 2 모험 소설
2) 이 텍스트를 다음과 같이 분류할 수 있습니다.
a) ( ) 허구의 내러티브
b) ( ) 모험 이야기
다) ( ) 설명
d) ( ) 단편 소설
3) 우리가 주인공이라고도 부르는 이야기의 주인공은 많은 모험을 경험하는 사람입니다. 위 글의 주인공은 누구라고 생각하십니까? 설명.
4) 본문에서 제시하는 내러티브 초점은 무엇입니까?
a) ( ) 1인칭
b) ( ) 제3자
5) 본문에서 발췌한 내용에 유의하십시오.” 그는 필사적으로 도약하여 은행 근처에 아직 서 있는 나무 가지를 잡고 떠다니는 줄기를 풀어 놓았고, 그것은 낭떠러지 가장자리까지 나아가 통제할 수 없이 빠져들었습니다..." 이 발췌문은 소설가:
캐릭터
b) ( ) 관찰자
6) 본문은 두 가지 다른 시나리오를 제시합니다. 아래에 첫 번째 시나리오를 나타내는 설명에 대해 (A)를 기입하고 두 번째 시나리오를 나타내는 설명에 대해 (B)를 기입하십시오. (1,0)
( ) 신비한 조종사.
( ) 폭풍은 밤을 더욱 어둡고 무섭게 만들었다.
( ) 태양이 빛나고 있었다.
( ) 번개가 하늘을 비추고 번개의 빛이 계곡을 비췄다.
( ) 지치고 부상당한 소년은 의식을 유지하기 위해 애썼다.
( ) 오토바이는 장애물에 직면했습니다.
7) 아래 발췌문에서 강조 표시된 부사를 평가하십시오.
a) "오토바이 중 하나에서만 아니 아무도 없었어."
( ) 모드 부사
( ) 부정의 부사
b)” 폭풍이 밤을 고요하게 만들었다 더 어둡고 무섭다."
( ) 모드 부사
( ) 강도 부사
다) "잡았다 필사적으로 두꺼운 트렁크로."
( ) 모드 부사
( ) 강도 부사
d) ” 오토바이가 가속 큰 소리로.”
( ) 모드 부사
( ) 강도 부사
8) 아래 발췌문에 유의하십시오.
I. "갑자기 천둥소리가 들리는 침묵의 시간에 그는 불안한 소리를 듣기 시작했습니다." 이 발췌문에서 단어는 갑자기 부사구입니다.
나." 오토바이가 미끄러져 넘어져 바닥에 충돌이 일어났습니다." 이 발췌문에서 우리는 확연히 부사를 가지고 있습니다.
Ⅲ." 그는 곧 주도권을 잡았다." 이 구절에서 로고라는 단어는 시간의 부사입니다.
올바른 대안을 확인하십시오.
a) ( ) 모든 대안이 정확합니다.
b) ( ) 대안 I만이 옳다.
c) ( ) 대안 II만 옳습니다.
d) ( ) 대안 III만 맞습니다.
9) 그 결과, 즉 “피조물”이라는 이야기의 끝을 서술하시오.
10) 이제 당신이 모험 이야기를 쓸 차례입니다. 나는 당신이 그것을 계속하고 그것에 놀라운 결말을 주어야한다는 텍스트를 이미 시작했습니다. 제목을 잊지 마세요. 텍스트는 15~20줄을 포함해야 합니다.
작은 섬에 모험을 즐기는 아주 지적인 소년이 살고 있었습니다. 매일 그와 그의 친구들 ________, ___________, ______는 모험을 찾아 섬을 돌아다닙니다. 타일…
Rosiane Fernandes Silva- 편지로 졸업
에서 대답 헤더 위의 링크에 있습니다.
