300종교교육활동

학생들과 함께 교실에서 작업할 수 있는 완전한 종교 교육 활동, 바로 저장하고 인쇄할 수 있는 활동에 대한 몇 가지 제안을 선택했습니다.

라는 것을 기억하며 학교에서의 종교 교육, 브라질 헌법과 국가 교육 지침 및 기초법에 따라 학생과 기관은 누군가를 개종하려고 할 때 존중을 보장해야 합니다. 종교. 어떤 종교 기관도 옹호하지 않고 규율을 가르쳐야 합니다. 교사는 종교 교육에 대한 수업을 할 때 매우 세심한주의를 기울여야하며 좋은 관계를위한 기본 개념을 연구하고 다른 사람을 존중해야합니다.

이 주제는 거의 모든 학교에 있으며, 학생들을 가르치고 실제로 배우게 하는 것이 항상 쉬운 일은 아닙니다.

종교 교육 텍스트 및 교육 활동에 대한 제안

많은 사람들이 신앙을 집단적으로 체험하기 위해 종교 공동체에 모입니다.
종교나 교회는 사람들이 삶의 의미에 대한 이해를 구하고 용기 있게 직면하도록 도울 수 있습니다 질병, 죽음과 같은 어려운 순간에 대한 희망과 행복한 순간을 축하하고 공유합니다. 생명.
종교는 또한 중요한 가치를 가르칠 수 있으며, 사람들의 형제적 수용과 같은 개인의 인간화에 기여합니다. 대화, 생명의 소중함, 자선, 연대, 사랑에 대한 존중과 애정의 태도를 통해 표현되는 사랑의 감정 다른 사람.
세계의 거의 모든 종교 전통은 이러한 윤리적 가치에 대해 이야기합니다. 살펴보기:

기독교: "그러므로 다른 사람들이 당신에게 해 주기를 바라는 모든 것을 그들에게도 해 주십시오." (마태복음 7.12).
이슬람: "당신 자신을 바치는 사랑을 이웃에게 바칠 때까지 당신 중 누구도 진정한 신자가 될 수 없습니다." (무함마드).
불교: "당신을 아프게 하는 것으로 다른 사람을 해치지 마십시오." (불).
힌두교: "여기에 모든 의무가 요약되어 있습니다. 다른 사람에게 하면 고통을 줄 수 있는 일을 다른 사람에게 하지 마십시오." (마하바라타, 힌두교의 경전)
유대교: "너에게 미움을 받는 것은 남에게 행하지 말라." (힐렐, 유태인 마스터).

활동

1. 아래의 질문에 답하시오:

) 사람들은 무엇을 위해 종교 공동체에 모이는가?
b) 종교와 교회는 사람들을 어떻게 도울 수 있습니까?
c) 종교는 개인의 인간화에 어떻게 기여할 수 있습니까?

2. 팀을 이루어 각 종교의 윤리적 가르침을 담은 포스터를 만듭니다. 각 팀은 텍스트가 제시하는 종교 중 하나의 포스터를 만들어야 합니다. 그런 다음 포스터를 전시하십시오.

3. 당신의 종교나 당신의 지역 사회에 존재하는 종교나 교회에서 가르치는 윤리적 가르침에 대해 조사하십시오. 설문 조사 데이터에서 텍스트를 작성한 다음 동료에게 텍스트를 읽어줍니다.

브라질의 종교적 다양성

세로브
종교 또는 종교적 전통은 사람들의 삶의 일부입니다.
당신이 이미 알고 있는 문화, 그것은 사람들의 존재 방식 또는 방식입니다. 즉, 사람들이 믿고, 가치 있게 여기고, 존중하고, 전달하고, 가르치고, 노래하고, 춤추고, 축하하는 모든 것이 문화의 일부입니다. 문화는 사람이나 사회 집단의 삶의 방식의 일부인 물질적, 영적 가치의 집합입니다.
브라질 사람들은 문화적으로 종교적인 사람들입니다. 이 종교의 표현은 도처에 있습니다. 수많은 사원과 교회, 상업, 미디어, 마을, 도시, 거리 및 학교의 이름으로, 종교 축제와 휴일, 관습, 사람들의 연설에서, 기타
일부 국가와 브라질에서는 서로 다른 종교를 가진 사람들이 모여 대화를 나누고 연대하고 인도적이며 공정한 세상을 건설하기 위해 함께 생각하고 계획하는 것이 일반화되고 있습니다.
세상에 존재하는 종교적 차이를 존중하고 이해하기 위해서는 다른 종교를 아는 것이 중요합니다.
종교적 다양성에 대한 지식은 시민들이 편견과 종교적 광신도를 극복할 수 있는 길입니다.
다름과 다름을 존중할 줄 아는 것은 평화의 문화를 증진하는 데 매우 중요합니다.

활동

1. 위 텍스트에서 읽은 내용에 따라 답하십시오.

) 문화란 무엇인가?

b) 우리는 브라질 사람들의 종교성의 표현을 무엇에서 인식할 수 있습니까?

c) 일부 국가와 브라질에서는 무엇이 점점 더 보편화되고 있습니까?

d) 다른 종교에 대해 아는 것이 왜 중요한가요?

2. 사전에서 단어의 의미를 찾아보십시오.

시민

b) 편견

다) 광신

3. 브라질 지도 내에서 우리나라에 존재하는 종교적 문화적 다양성을 그림이나 판화로 표현하십시오. 그런 다음 표현한 내용을 설명하는 텍스트를 만듭니다. 동료에게 텍스트를 읽어줍니다.

종교 간 대화
세로브

종교 간 대화는 다른 종교를 가진 사람들 사이의 이해를 추구하는 것입니다.
우리는 대화를 통해 대화하는 법을 배웁니다.
따라서 종교 간 대화는 무엇이 다른지 알고 상호 존중을 구축할 수 있는 가능성입니다.
상대방과의 대화는 공격적으로 논쟁하는 것도 아니고, 나의 종교, 교회, 문화 또는 관점이 더 낫지만, 판단과 판단 없이 서로의 다름을 존중하는 태도입니다. 선입관.
종교 간 대화에 열려 있는 능력은 다른 문화와 종교를 가진 사람들 사이에 평화와 우정을 구축할 수 있는 가능성입니다.

활동

1. 위의 텍스트에 따라 대답하십시오.

) 종교간 대화란 무엇인가?

b) 종교 간 대화는 무엇을 위한 가능성입니까?

c) 상대방과 대화한다는 것은 무엇을 의미합니까?

d) 종교 간 대화는 무엇을 구축하기 위한 가능성입니까?

2. 다음 단어의 의미에 대한 사전 검색:

대화:
종교:
교회에:

3. 위의 텍스트를 그림으로 설명하고 표현할 수 있었던 것에 대해 설명하십시오.

4. 팀으로 텍스트에서 드라마를 만듭니다. 인형을 만들어 작품을 선보일 수 있습니다. 다른 반 친구들에게 연극을 리허설하고 발표합니다.

에 대해 생각하는 것

에멜리 슐뢰글

진리에 대한 주인의식을 느끼는 사람들이 있어서 남의 생각을 바꾸려고 온갖 노력을 다합니다.
이것은 브라질의 식민지 기간 동안 포르투갈인들에게 일어난 일입니다. 그들은 그들의 종교를 브라질로 가져왔고 많은 토착민과 흑인들이 그들의 믿음을 버리도록 강요했습니다.
이 행동으로 다른 사람에 대한 큰 평가 절하가 발생했으며 여전히 발생합니다.
개인의 자유에 대한 무례함은 지배받는 사람들에게 깊은 비통함의 흔적을 남깁니다.
이것은 우리가 생활하고 믿는 방식에서 들리지 않고 존중되지 않을 때 우리 모두에게 발생합니다.
억지로 바꾸거나, 더 행복해지기 위해 좋아하지 않는 생활 방식을 취하게 되면, 깊은 분노를 느끼고 저항하려고 합니다.
세상은 더 많은 카톨릭, 더 많은 불교도, 더 많은 영신교도, 더 많은 복음주의자, 더 많은 움반다를 필요로 하지 않습니다. 세상은 천주교, 복음주의자, 불교도, 강신교도, 자신의 종교에 따라 생활하는 움반다 수행자를 필요로 합니다. 다른 종교를 가진 사람들과 이 세상을 공유하고, 서로를 존중하고, 모두.

활동

읽은 텍스트에서 강조 표시된 단어로 반올림을 만듭니다. 그런 다음 프로덕션을 사회화하십시오.

종교
대화

좋은 소식

“좋은 소식은 브라질 수도와 매우 가까운 아레아 알파라고 불리는 천 명이 조금 넘는 주민이 사는 마을에서 가톨릭 신자와 복음주의 신자가 같은 사원을 공유한다는 것입니다.
처음에는 예수와 마리아의 성심 예배당이 천주교 전용이었습니다. 복음주의자들은 비어 있는 작은 집에서 예배를 드렸지만 포기해야 했습니다. 그들은 성전 없이 남겨졌습니다. 하지만 잠시 동안.
얼마 지나지 않아 복음주의자들의 신앙은 가톨릭 예배당에서 환영을 받게 되었습니다. 3년 동안 매주 일요일은 다음과 같습니다. 첫 번째 미사가 오고 천주교도는 기도합니다. 미사가 끝나면 예배시간이 되며, 복음주의자들은 이전에 미사가 거행되었던 장소에서 기도한다.
그러나 그토록 많은 편협함의 표현이 초래한 가톨릭 성인의 이미지는 어떻습니까? 아, 복음주의자들은 예수님의 성심, 티 없이 잉태되신 파티마의 성모 마리아와 묵주기도의 성모 마리아는 그것을 작은 방에 아주 조심스럽게 보관하고 시작합니다. 숭배.
천주교는 복음주의자들과 한 지붕을 공유하는 것이 종교적인 대화의 좋은 열매이며, 모든 사람이 기독교인이며, 성전은 모든 사람의 것이라고 말합니다.
복음주의자들은 감사하며 다음과 같이 말합니다. 가톨릭 신자들은 문제가 있을 때 복음주의자에게 문제를 위해 기도해 달라고 요청합니다. 가톨릭 신자들은 복음을 위해 기도하며 보답합니다.”

(인권특별사무국. 입문서: 종교적 다양성과 인권, 2004, p. 35 및 36).

종교 교육 활동

1. 위에서 읽은 텍스트의 아이디어에서 만화책을 만들고 동료와 작품을 공유하십시오.

2. 팀이 함께 시를 읽고 멜로디를 만들어 보세요. 안무를 만들어 다른 반 친구들에게 보여줄 수 있습니다.

대화

세로브

나는 대화할 것이다
내 마음을 열어
당신과 이야기
종교의 가치에 대해

나는 대화할 것이다
다른 사람들에게 환영
모두를 존중
그리고 배울 차이점과 함께

나는 대화할 것이다
자유의 날개에
우리는 함께 정복할 것이다
더 많은 정의와 평등

신성한 텍스트
에멜리 슐뢰글

종교적 가르침은 가장 흔히 텍스트를 통해 사람들에게 전달되며, 이러한 텍스트는 종종 기록되고 거룩한 책을 구성합니다.
다른 때는 구두로 전해집니다. 구두로 전해지는 신성한 이야기입니다.
다른 때에는 교회, 사원, 스테인드 글라스 등의 벽에서 볼 수 있는 그림과 같은 신성한 생각이 그려지고 칠해집니다.
세상에는 많은 종교가 있으며, 그들 모두는 그들의 추종자들에게 공동체 안에서 그리고 신성한 것과 조화를 이루는 생활 방식에 대해 안내하는 아이디어를 가지고 있습니다.

추가 정보

힌두교는 인도에서 출현한 종교이며 사람들의 영적 향상에 매우 관심이 있습니다.
불교도 부처의 체험과 함께 인도에서 태어 났으며, 그 주된 관심은 자비에 대한 것이다. 모든 존재에게 연민은 누군가가 어떤 종류의 피해를 입었을 때 동정심을 느끼고 가능한 모든 것을 하는 것을 의미합니다. 도움.
유대교는 중동에서 출현하여 정의를 핵심으로 하고 있습니다. 이것은 공평하게 생활하고 동료를 해치지 않고 자선을 실천하는 것을 의미합니다.
도교는 중국에서 시작된 종교입니다. 그 추종자들은 모든 것의 본질이 무엇인지 깨닫고 삶을 매우 깊이 이해하려고 노력합니다.
기독교는 유대교와 마찬가지로 중동에서 태어났습니다. 그것은 유대 사상의 강한 영향을 받았고 예수 그리스도의 가르침 이후에 조직되고 차별화되었습니다. 그리스도인들에게 형제애는 삶의 기초입니다.
무함마드(630)가 조직한 이슬람도 중동에서 등장했다. 이 종교의 요점은 하나의 신인 알라에 대한 믿음과 복종입니다.

종교 교육 활동

인용된 종교의 상징을 연구하고 연구 데이터를 기록하십시오. 그런 다음 시트에 각 기호를 그리고 설문조사를 통해 얻은 정보를 전사합니다. 그런 다음 지식 앨범을 구성하고 동료 및 가족과 공유하십시오.

사람들의 삶에서 의례와 의식

디나 라켈 D. 해안의

종교적 의식은 상징적인 신성한 몸짓입니다.
의식이나 의식은 일련의 의식입니다.
미사, 예배, 기도 또는 명상 모임과 같은 전례 의식이 있습니다.
통과 의례를 통해 사람들은 삶의 한 단계에서 다른 단계로의 변화를 축하합니다.
세례, 결혼, 아기 탄생 기념식, 젊은이들이 성인이 되기 위한 입문식 등이 통과 의례의 몇 가지 예입니다.

활동

1) 다음 전통의 통과 의례를 조사하고 설명하십시오.

원주민:
움반다:
힌두교:
유태교:
카톨릭 교회:
복음주의 교회:

2) 설문조사 데이터를 활용하여 창의적으로 포스터를 구성합니다. 사용한 잡지에서 오려낸 그림을 붙이거나 조사한 의식에 대한 그림을 그립니다.

브라질과 세계의 순례지

길루스키 보레스

종교 순례지는 많은 사람들이 모여서 신앙을 체험하거나 성지를 특별한 방식으로 만나는 신성한 공간입니다.
브라질에는 순례 센터라고도 하는 순례 센터가 있습니다. 일부는 대중적인 가톨릭 종교에서 유래했습니다.
브라질에는 다른 종교적 표현을 위한 순례 장소도 있습니다. 예를 들어 브라질리아 근처에 있는 Vale do Amanhecer가 있습니다. 영성과 연결된 강렬한 검색은 다른 주와 다른 국가의 사람들을 끌어들입니다.
순례의 다른 많은 성지 중에서 우리는 팔레스타인의 예루살렘, 중동의 메카, 로마의 이탈리아, 인도 베나레스, 프랑스 루르드, 포르투갈 파티마, 멕시코 과달루페, 티베트 라사, 아파레시다 도 노르테, 후아제이로 브라질.
활동

팀으로 위의 텍스트에 언급된 순례지 조사를 수행합니다. 잡지나 인터넷의 검색 결과와 사진을 사용하여 포스터나 모델을 만드십시오. 그런 다음 학교에서 발표를 하여 정보를 공유하십시오.

종교 지식 용어집

타자성 – "다른" 것의 품질 또는 상태, 다름. 타자성은 타자를 인정하는 태도이기도 하다. 우리는 타자를 사람, 종교, 민족, 문화, 정치 등의 집단으로 인식할 때 타자성을 갖게 됩니다. 당신은 다를 권리가 있습니다.

교리 - 특정 종교의 원칙, 교리, 규범, 신앙의 교훈의 집합입니다. 예: 천국과 지옥에 관한 교리, 기독교의 삼위일체, 영매술과 여러 동방 종교의 환생 교리 등

영성(Spirituality) – 특정 종교나 신비주의 전통의 신자나 신도가 ​​초월적이거나 내재적인 것과 즉각적인 관계를 가질 수 있도록 하는 방법과 관행입니다. 예: 기도, 명상, 묵주기도, 경전 낭독, 신성한 춤, 만트라 또는 찬양의 노래 등

계층 - 사람들을 계급, 직책으로 나누고 다른 수준에서 분배하여 역할을 설정하는 조직입니다. 예: babalorixá는 남성 리더이고 yalorixá는 Candomblé의 여성 리더입니다. 교황은 로마 가톨릭의 최고 지도자이며 추기경, 대주교, 주교, 사제 또는 사제, 집사, 수도자 및 평신도가 그 뒤를 잇습니다. 정교회에서: 총대주교, 대주교, 주교, 장로 및 집사. 복음주의 교회에는 목사, 목사, 장로, 집사, 집사, 장로, 전도자 등이 있습니다. 토착 전통의 무당 또는 무당과 카운슬러.

교회 – 교회라는 단어는 특정 신념을 중심으로 모인 사람들의 모임, 회중 또는 모임을 의미합니다. 교회는 믿음의 공동체입니다. 기독교는 여러 교회 또는 종교 단체로 구성되어 있으며 그 중 로마 가톨릭 교회, 정교회: 그리스, 시리아, 러시아, 우크라이나 등을 강조합니다. 개신교 또는 복음주의 교회는 전통적인 복음주의 교회(루터교, 장로교, 감리교, 침례교, 성공회, 회중 등)로 세분화됩니다. 및 Evangelical Pentecostal Churches: Assembly of God, 브라질 기독교 회중, Foursquare, The 그리스도를 위한 브라질, 하나님은 사랑이십니다, 축복의 집, 하나님 나라의 보편, 은혜의 국제, 기타 예수 그리스도 후기 성도 교회(몰몬교), 여호와의 증인, 크리스천 사이언스 등과 같이 16세기 종교개혁과 병행한 기독교 교회와 종교 단체도 있습니다.

내재적 - 초월적 의미에 반대되는 내재적 의미, 존재의 내면적 의미.

종교성(Religiosity)은 인간이 삶의 신성하고 신성하며 영적이며 초월적인 의미를 경험하는 차원입니다. 종교는 또한 삶과 신성한 것에 대한 인간의 태도입니다. 예: 모든 형태의 삶에 대한 존중, 도움이 필요한 사람에게 구호 또는 도움 제공, 사람들 안에 있는 신성한 존재에 대한 존경 그들의 신념이나 문화에 관계없이 무엇보다도 그들은 자신의 차원을 경험하는 사람들의 종교적, 인도적 태도의 예입니다. 종교적인.

종교(Religion) - religare라는 용어에서 파생된 라틴어 기원의 단어로, 다시 연결, 결합, 결합을 의미합니다. 종교는 신성한 것과 인간의 재연결입니다. 다른 개념들 중에서 종교는 인간 자신과 타인, 그리고 성자와의 개인적, 공동체적 관계의 구체적이고 가시적이며 사회적인 형태입니다. 종교는 "인간과 신성한 존재의 만남"입니다. 따라서 종교는 교리, 의식, 의식, 신성한 텍스트, 상징, 영성, 계층 구조 및 윤리적 행동 기준으로 제도화되고 조직된 종교입니다.

의식 – 신성한 상징적 제스처입니다. 반복됩니다. 즉, 동일한 방식으로 수행됩니다. 의식은 일반적으로 의식이나 종교 의식의 일부인 특정 신념을 표현하는 제스처입니다. 예: 침수에 의한 침례, 기름 부음, 기도하는 자세로 두 손, 평화의 포옹 등

의식 - 일련의 의식입니다. 의식이나 의식은 새로운 존재 상태로의 전환이나 통과를 표시할 수 있습니다. 다른 목적을 가진 다른 의식이 있습니다. 예: 통과 의례(결혼, 성인기의 시작, 세례, 출생...), 축하(부활절, 크리스마스, 섣달 그믐날의 이에만자(Iemanjá) 축일, 토착 추수 축하…), 전례(미사, 예배, 비아 신성한…).

Sacred – 저자 Mircea Eliade(1992)에 따르면, 신성한 것은 이 세상에 속하지 않는 논리에 따라 물질적 질서와 다른 질서의 표현을 의미합니다. Eliade는 반대 의미를 가진 단어로 구성된 신성한 것과 세속적인 것을 구별합니다. 신성한 것은 분리된 것, 별개의 실재에 속하는 것입니다. 예를 들어 일반적으로 말해서 “성전 안”은 모든 것이 신성한 것으로 간주됩니다. 왜냐하면 성전은 신성한 곳이기 때문입니다. 종교적인 사람들을 위한 일부 문화권에서 신성한 것은 구별된 것, 거룩한 것이므로 일상 생활에서 사용되지 않습니다. 속된 것은 신성한 것에 반대되며 사람들이 자신에게 유리하게 사용할 수 있는 것입니다.

종교적 상징 – 존재하지 않는 무언가 또는 누군가를 떠올리게 하는 대상 및 요소. 종교적 상징은 신성한 것에 대한 아이디어를 전달하는 언어입니다. 예를 들어, 태양은 생명의 상징이 될 수 있고, 물은 정화의 상징이 될 수 있고, 불은 변화의 상징이 될 수 있으며, 아이콘과 종교적 이미지는 가르침, 보호 등을 나타낼 수 있습니다.

전승(傳傳) - 전수하다, 전수하다라는 뜻의 말. 전통은 반복을 통해 구축됩니다. 예를 들어, 그룹에 대한 특정 중요한 이벤트 연중 특정 행사 또는 시간(인기 있는 축제, 종교 행사, 기타.).

종교 전통 – 힌두교, 불교, 유대교, 기독교, 이슬람교, Candomblé, 토착 종교 등 특정 종교 매트릭스, 종교를 나타내는 용어.

초월적 - 이해의 한계를 넘어 물질성을 초월한 것 형언할 수 없는, 무한한, 최고의 존재 또는 일부 전통에서 "신"이라고 불리는 인간 종교적인. 종교적 전통과 심지어 각 사람은 초월을 다른 방식으로 이해합니다.

신성한 텍스트 – 내용과 일부 종교에 따르면 신성한 영감을 받은 것으로 간주되는 텍스트입니다. 그것들은 성스럽고 영적인 가르침을 전달하고 영속시키기 위한 자원입니다. 신성한 텍스트의 표현에는 다양한 형태가 있습니다: 구전 텍스트(이야기 전함), 서면 텍스트(성경 또는 신성한 책), 그림 텍스트(그림, 그림…).

참조

https://pt.wikipedia.org/wiki/Educa%C3%A7%C3%A3o_religiosa

보커, 존. 종교를 이해하기 위해. 상파울루, 아티카, 1997.
좋아, 도렌. 우리는 유대교에 대해 무엇을 알고 있습니까? 상파울루, 칼리스, 1998.
제네리, 아니타. 우리는 불교에 대해 무엇을 알고 있습니까? 1999년 상파울루 칼리스
_____ 우리가 힌두교에 대해 알고 있는 것. 상파울루, 칼리스, 1998. (볼륨 주석 참조: 우리는 유대교에 대해 무엇을 알고 있습니까?).
CARNIATO, 마리아 이네스 & 팀. 종교 교육 – 2학년, 상파울루: Paulinas, 1990.
가이, OP. 다양성 속의 통일성 – 영적 유산 컬렉션. 페트로폴리스 – 목소리, 1990.
HELLERN, 빅터; NOTAKER, 헨리; 가더, 저스틴. 종교의 책. 상파울루, CIA das Letras, 2000.
MARCHON, Benoit 및 KIEFFER, Jean-François. 세계의 위대한 종교들. 상파울루, Paulinas, 1995.
엘리아데, 미르시아. 성스러운 것과 세속적인 것. 상파울루: Martins Fontes, 1992.
___________. 모든 연령대의 신성한 지식. 상파울루: 수성, 2004.