활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 Jasmim 맥에 대해. 저기요? 오늘(29일) 리우데자네이루, Cachoeiras de Macacu의 Guapiaçu 생태보호구역(Regua)에서 무료로 살게 될 것입니다.. 이 사실에 대해 더 알아볼까요? 그렇게 하려면 본문을 주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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종은 20세기 초에 멸종된 것으로 간주되었습니다.
자스민 맥은 오늘(29일) 리우데자네이루, Cachoeiras de Macacu 시의 Guapiaçu 생태 보호 구역(Regua)에서 방출되었으며, 그곳에서 무료로 살게 됩니다. 종을 보존하기 위한 운동으로 Guarulhos Zoo는 보호 구역에 동물을 기증했으며, 작년 8월부터 Jasimim은 1헥타르의 순응 지역에 있습니다. 이 종은 약탈적인 사냥으로 인해 20세기 초에 멸종된 것으로 간주되었습니다.
Regua 출신의 Guapiaçu 프로젝트의 집행 코디네이터인 Gabriela Viana는 Agência Brasil에 안토니아와 안테노르의 딸인 Jasmim이 Guarulhos의 개인 동물원에 남아있는 사람들은 다른 동물들과 함께 사는 법을 배울 때까지 계속 음식을 받을 것입니다. 종 타피루스 테레스트리스 리우데자네이루 주의 이 숲에 살고 있는 사람들. “그녀는 이미 자연에서 그녀가 찾을 수 있는 음식을 발견하기 시작했습니다. 아이디어는 그녀가 혼자 사는 법을 배우는 것입니다.”라고 Gabriela가 말했습니다. Guapiaçu 프로젝트는 원격 측정 목걸이를 통해 재스민을 모니터링합니다.
리우데자네이루 연방대학교(UFRJ)의 Refauna 프로젝트 팀은 지난 60일 동안 머물렀던 순응 보육원을 무료로 이용할 수 있는 Jasmine과 동행할 것입니다. 가브리엘라는 영양 결핍을 느끼지 않도록 제공된 음식을 점차적으로 회수할 것이라고 밝혔습니다. Guapiaçu 프로젝트의 집행 코디네이터는 "그녀는 다른 사람들과 잘 어울리고 곧 더 많은 강아지를 낳을 수 있기를 바랍니다."라고 말했습니다.
알라나 간드라. 가능:. (파편). 액세스 날짜: 2020년 10월 29일.
질문 1 - 텍스트의 목적 식별:
( ) 사실을 보고하다.
( ) 이야기를하다.
( ) 안내를 제공합니다.
질문 2 - "[...] Guarulhos Zoo가 동물을 보호 구역에 기증함 [...]" 부분에서 표현은 Jasmine 맥을 사용합니다. 이 표현식을 식별하십시오.
ㅏ:
질문 3 - "종은 20세기 초에 멸종된 것으로 간주되었지만, 약탈적인 사냥으로 인해." 밑줄 친 부분은 다음을 나타냅니다.
( ) 원인.
( ) 조건.
( ) 결과.
질문 4 - "테이퍼 안토니아와 안테노르의 딸"이라는 구절은 자스밈을 보여줍니다. 따라서 다음과 같은 기능을 수행합니다.
( ) 주제.
( ) 내기.
( ) 격동.
질문 5 - 본문에서 이 구절을 다시 읽으십시오.
"과피아수 프로젝트는 텔레메트리 목걸이를 통해 재스민을 모니터링할 것입니다."
Guapiaçu 프로젝트의 행동을 표현하는 문구는 동사와 동일합니다.
( ) “감시”.
( ) “모니터”.
( ) "모니터링할 것"입니다.
질문 6 – "에서 Gabriela는 팀이 제공된 음식을 점차적으로 철회 할 것이라고 알렸고, 무엇을 위해 그녀는 영양 결핍을 느끼지 않습니다.” 밑줄 친 표현은 다음과 같이 소개합니다.
( ) 이전 이벤트의 시간.
( )는 이전 사실을 정당화합니다.
( ) 이전 사실의 목적.
질문 7 – 세그먼트에서 "그녀는 다른 사람들과 잘 어울리고 그들이 있기를 바랍니다. 곧 더 많은 강아지"에서 밑줄 친 단어는 상황을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 8 – 따옴표는 다음에 대한 텍스트에서 사용되었습니다.
( ) 다른 사람의 줄을 표시하십시오.
( ) 비공식 언어의 특징을 표시하십시오.
( ) 가장 중요한 부분을 강조 표시하십시오.
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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