활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 보온병에 대해. 어떻게 작동하는지 아십니까? 액체를 차갑게 또는 뜨겁게 유지하는 방법은 무엇입니까? 알아 보자? 이렇게하려면 아래 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!
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그녀의 핫초코는 밖이 아무리 더워도 식지 않고 탄산음료도 뜨겁지 않습니다. 당신은 그것을 가지고 다니지만 결코 스스로에게 묻지 않습니다. 보온병은 어떻게 작동합니까? 얼마나 불공정...
보온병의 작용은 순수한 물리학입니다. 맞아요! 이 가전 제품의 기본 원리는 따뜻한 물체에서 차가운 물체로 발생하는 열 전달 형태를 피하는 것입니다.
즉, 내용물을 따뜻하게 또는 차갑게 유지하기 위해 보온병에 앰플이 들어 있습니다. 유리벽, 내부 및 외부 미러링, 그들 사이의 공간이 실질적으로 빈. 거울 벽은 복사선을 반사하여 뜨거운 액체(예: 초콜릿)의 경우 용기 내부에서 외부로 확산되는 것을 방지합니다. 또는 차가운 액체(예: 청량 음료)의 경우 외부에서 안으로. 반면에 빈 공간은 병과 병 주변 영역의 접촉을 통해 열이 확산되는 것을 방해합니다. 이것이 이 용기가 열이 들어오거나 나가는 것을 어렵게 만드는 방법입니다.
보온병을 떨어뜨렸을 경우, 보통 플라스틱 재질로 되어 있는 외부 보호 장치를 사용해도 미러 앰플이 깨지거나 깨질 수 있습니다. 결과적으로 벽 사이의 공간은 더 이상 비어 있지 않으며 벽 사이에 남아 있는 공기는 열을 유지하기 어렵게 만듭니다.
이야기의 교훈: 병이 더 이상 초콜릿을 매우 따뜻하게 유지하거나 차가운 음료를 오랫동안 유지할 수 없다면 거울 벽이 손상되었기 때문일 수 있습니다. 따라서 새 것을 얻을 때 매우 조심하십시오!
파비오 루이스 알베스 페냐 "Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 210. 가능:. (컷 포함).
질문 1 - 손목 시계:
"보온병은 어떻게 작동합니까?"
제목에서 텍스트의 의도는 다음과 같다고 말할 수 있습니다.
( ) 무언가를 설명하다.
( ) 의견을 표명하다.
( ) 이야기를하다.
질문 2 - "얼마나 많은 불의가..."에서 과묵함:
( )는 저자의 불완전한 연설을 나타냅니다.
( )는 저자의 생각을 어느 정도 확장한 것입니다.
( )는 저자가 언급한 사실의 연속임을 나타낸다.
질문 3 - "기본 원칙"이라는 구절에서 이 가전제품의 열 전달의 형태를 피하는 것입니다 [...]", 강조 표시된 표현:
( ) 보온병을 평가합니다.
( ) 보온병을 반환합니다.
( )는 보온병의 특징입니다.
질문 4 – 저자가 보온병을 설명하는 이 부분을 다시 읽으십시오.
"[...] 보온병에는 이중벽이 있는 유리 앰플이 있으며 내부 및 외부가 미러링되어 있으며 그 사이의 공간은 거의 비어 있습니다."
보온병은 위에서 설명한 구성을 가지고 있습니다.
( ) “[…] 내용물을 따뜻하게 또는 차갑게 […]”.
( ) "[...] 방사선을 반사하여 용기 내부에서 확산되는 것을 방지 [...]"
( ) “[…] 병이 그 주변 영역과 접촉함으로써 열의 확산을 방해합니다.”
질문 5 - "[…] 뜨거운 액체(초콜릿과 같은) […]" 부분에서 "방법"이라는 용어는 다음을 소개합니다.
( ) 뜨거운 액체의 예.
( ) 뜨거운 액체의 제안.
( ) 뜨거운 액체 간의 비교.
질문 6 – "[...] 일반적으로 플라스틱으로 만들어진 외부 보호 [...]" 부분에서 전치사 "of"는
( ) 모드.
( ) 소유.
( ) 문제.
질문 7 – 저자는 발췌문에서 독자에게 다음과 같이 안내합니다.
( ) “[…] 병이 더 이상 초콜릿을 매우 따뜻하게 유지할 수 없는 경우 […]”
( ) “[…] 아마도 거울 벽에 약간의 손상이 있기 때문일 것입니다.”
( ) “그러므로 새 것을 얻을 때 각별히 주의하십시오!”
당 데니스 라게 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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