활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 항생제에 대해. "항생제"라는 단어는 그리스어에서 유래되었으며 "살아있는 존재에 대한"을 의미합니다.이 경우 박테리아 및 기타 미생물에 대한. 그런데 이 약이 우리 몸에서 어떻게 작용하는지 아십니까? 알아 보자? 이렇게 하려면 텍스트를 주의 깊게 읽고 제안된 다양한 해석적 질문에 답하십시오!
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열과 권태감이 증가하면서 사라지지 않는 인후통을 이미 느끼셨을 것입니다. 갑자기 아무 것도 삼킬 수 없고 많이 아프고 해결책은... 의사입니다! 곧 그는 검사하고 다음과 같은 문장을 내립니다. – 항생제를 사용해야 합니다. 그러면 다음과 같이 생각합니다. – 이 약은 무엇입니까? 그는 나를 어떻게 치료할 것인가?
"항생제"라는 단어는 그리스어에서 유래했으며 "살아있는 존재에 대한"을 의미합니다.이 경우 박테리아 및 기타 미생물에 대한 것입니다. 이 약은 식물, 균류 및 질병을 유발하는 박테리아로부터 생산될 수 있습니다. 실험실에서 그들은 질병을 일으킬 가능성을 감염을 일으키는 미생물과 싸우는 것으로 바꾸는 화학적 과정을 거칩니다.
작동하기 위해 항생제가 혈류에 들어갑니다. 그렇습니다. 질병을 일으킨 미생물과 싸우거나 중화시키기 시작하도록 약을 환부로 운반하는 것은 혈액입니다. 항생제는 박테리아의 구조를 파괴하여 증식을 방지합니다. 처럼? 이 약물의 대부분은 박테리아의 원형질막을 파괴함으로써 작용하며 이러한 보호 없이는 저항할 수 없습니다.
그러나 조심하는 것이 좋습니다. 항생제는 의사가 문제가 실제로 자신의 권고를 필요로 한다는 확신 없이는 사용할 수 없는 일종의 약물입니다. 이것은 두 가지 이유 때문입니다. 항생제는 감염을 유발하는 미생물과 싸우는 강력한 약이지만 그들은 또한 우리의 건강에 도움이 되는 일부 박테리아와 같이 우리 건강의 동맹인 미생물을 파괴할 수 있습니다. 소화; 또 다른 이유는 이 약을 계속 사용하면 질병을 일으키는 미생물이 내성을 갖게 되어 항생제가 더 이상 효과가 없기 때문입니다.
유리 핀헤이로와 앤드류 마크레. "Ciência Hoje das Crianças" 잡지. 에디션 268. 가능: .
질문 1 - 텍스트의 주제를 식별합니다.
( ) 박테리아.
( ) 항생제.
( ) 미생물.
질문 2 - "일하기 위해 항생제가 혈류에 들어갑니다."에서 쉼표는 다음을 나타냅니다.
( ) 인터리빙.
( ) 오프셋.
( ) 열거.
질문 3 - 텍스트의 이 부분을 다시 읽으십시오.
“[…] 영향을 받은 부위로 약물을 운반하는 것은 혈액입니다. 무엇을 위해 그것은 질병을 일으킨 미생물과 싸우거나 중화시키기 시작합니다.”
강조 표시된 표현은 다음을 소개합니다.
( ) 위의 원인이 되는 사실.
( ) 위의 목적인 사실.
( ) 사실은 그것이 이전 것의 결과라는 것입니다.
질문 4 - 발췌문 "How?"에서 "How"라는 단어는 다음과 같은 상황을 나타냅니다.
( ) 장소.
( ) 모드.
( ) 시각.
질문 5 - “[…] 이 보호 없이 그들은 저항할 수 없습니다.”에서 본문은 어떤 보호를 말하는가?
ㅏ:
질문 6 – 텍스트의 저자에 따르면 항생제의 지속적인 사용은 다음을 유발할 수 있습니다.
( ) 질병을 유발하는 미생물을 퇴치합니다.
( ) 건강에 좋은 미생물이 파괴된다.
( ) 질병을 일으키는 미생물이 그것에 내성을 갖게 됩니다.
질문 7 – 본문의 저자는 본문에서 독자와 직접 대화합니다.
( ) "이미 사라지지 않는 인후통을 느끼셨을 겁니다[...]"
( ) "'항생제'라는 단어는 그리스어에서 유래했으며 '살아 있는 존재에 대한'을 의미합니다 […]"
( ) "항생제는 박테리아의 구조를 파괴하여 증식을 방지합니다."
질문 8 – 읽은 텍스트에는 다음과 같은 목적이 있다고 말할 수 있습니다.
( ) 교훈적인.
( ) 과학적.
( ) 저널리즘.
데니스 라지 폰세카
언어 및 원격 교육 전문가를 졸업했습니다.
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