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Denyse Lage Fonseca, Access 작성자

초등학교 9학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 인칭 대명사. 의사 소통의 맥락에서 그들이 수행하는 역할을 식별해 볼까요? 그리고 직선 인칭대명사와 비스듬한 인칭대명사의 차이점을 아시나요? 학습은 어떻습니까? 그렇게 하기 위해 에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 슈퍼백 물웅덩이의!

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활동 텍스트 해석, 초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 청소년기의 관계에 대해. 본문에 따르면, 심리학자는 삶의 이 단계에서 감정의 강도를 설명하고 지도의 중요성에 대해 경고합니다., "Nacional Jovem" 프로그램에서. 심리학자와의 인터뷰에 대해 더 알아볼까요? 그래서 텍스트를 읽고 전국청소년이 말하는 10대 관계. 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!

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활동 텍스트 해석, Piedade do Rio Grande에 대해 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 합니다. 이 도시에 대해 들어본 적이 있습니까? 본문에 따르면, Piedade do Rio Grande는 Belo Horizonte에서 185km 떨어진 Campos das Vertentes 지역의 특권적인 위치로 인해 생태 관광이 발생하기 쉬운 곳입니다.. 그녀에 대해 더 알아볼까요? 따라서 텍스트를주의 깊게 읽으십시오! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!

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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 수동태 동사. 본문에서 분석해보시는건 어떠세요? 연구원은 벨렘에서 난초 종을 발견합니다.? 따라서 제안 된 다양한 질문에 대답하십시오! "발견은 추출에 사용되는 종의 지리적 분포를 증가 [...]"에서 수동 동사는 무엇을 나타 냅니까? 도전하러 가볼까요?

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활동 텍스트 해석, 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 돌고래에 대해. 본문의 저자에 따르면, 그녀는 고래, 돌고래 및 돌고래의 아주 작은 사촌입니다. 맞습니다. 돌고래는 수생 포유류입니다. 연구자들이 선호하는 고래류입니다.. 돌고래에 대해 더 잘 알아볼까요? 그렇게 하려면 본문을 주의 깊게 읽으십시오. 작은 멸종 위기에 처한 고래류! 그런 다음 제안된 다양한 해석적 질문에 답하세요!

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초등학교 8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 관계 대명사. 명사를 차지하는 대명사를 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 텍스트를 참조하는 질문에 답하십시오. 중국 광부.

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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 간접 타동사. 언제 그렇게 순위가 매겨지나요? 전치사 보완이 필요할 때! 아티스트 Man Ray에 대한 텍스트에서 분석해 볼까요? 따라서 제안 된 질문에 대답하십시오! "[...] 유명인을 촬영하는 ____ 전달 [...]"에서 간접 타동사는 어떤 전치사를 요구합니까? 찾아 봐!

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활동 텍스트 해석, 테트라 골드 또는 람바리 다 레스팅가에 대한 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 합니다. 이 물고기에 대해 들어 본 적이 있습니까? 본문에 따르면, 어두운 물줄기 속에서 헤엄쳐도 눈에 띕니다. 하지만 깨끗합니다! – 그가 사는 지역인 브라질 남부 출신. 그에 대해 더 알아볼까요? 이렇게하려면 텍스트를주의 깊게 읽으십시오. 슈퍼 컬러! 그럼, 제시된 다양한 해석적 질문에 반드시 답하세요!

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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 등위 접속사. 독립절을 연결하는 접속사를 분석해 볼까요? 그렇게 하려면 본문에서 등위 접속사를 탐구하도록 제안된 다양한 질문에 답하십시오. 난민, 망명 신청자 및 이민자의 차이점은 무엇입니까? 차이점을 아십니까? 그것을 배우십시오!

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초등학교 7학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 미래형 동사. 이 시제를 공부해보는 건 어때? 그렇게 하려면 텍스트에서 미래의 동사를 탐색하도록 제안된 다양한 질문에 답하십시오. 주최측에 따르면 브라질리아 브라질 영화 페스티벌은 브라질에서 가장 높은 상을 받게 됩니다.! "[...] 조직의 자체 _______ 영화를 다운로드하고 배포하는 책임."에서 미래의 동사로 공백을 채우시겠습니까? 도전하러 가볼까요?

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