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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 하는 포르투갈어 활동 간접 타동사. 동사는 언제 이렇게 분류됩니까? 추가 기능이 필요할 때! 전치사의 유무에 관계없이? 배우자? 이렇게하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 행성이란 무엇입니까?
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초등학교 8학년 학생들에게 적합한 포르투갈어 활동 인칭 대명사. 호기심 많은 텍스트에서 이러한 대명사가 수행하는 기능을 분석해 보겠습니다. 얼음은 왜 붙나요? 이렇게 하려면 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 수동태 동사. 본문에서 이 음성을 분석해 보면 어떨까요? 12개의 브라질 전설, Clarice Lispector가 작성했습니까? 따라서 아래 제안된 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 쉼표의 사용. 이 문장 부호에 대해 자세히 알아볼까요? 이렇게하려면 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 뮤지컬 크레이지 보이.
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초등학교 9학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 간접 타동사. 동사는 언제 이렇게 분류됩니까? 알아 보자? 그렇게 하려면 에 대한 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 작은 유령.
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고등학생을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 주소 쉼표의 사용. 이 문장 부호에 대해 질문이 있습니까? 그런 다음 텍스트에서 쉼표를 탐색하는 다양한 제안된 질문에 답하세요. 의회 국가에 짧은 방문!
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초등학교 8학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 분사 동사. 이 명사 형태의 동사를 공부해 볼까요? 이렇게하려면 호기심 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 브라질에서 출판된 최초의 책이 무엇인지 아십니까?
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초등학교 9학년 학생들에게 초점을 맞춘 포르투갈어 활동 수동 대리인. 수동 대리인이란 무엇입니까? 수동태 동사의 보어입니다! 에 대한 텍스트에서 그것을 공부하는 것은 어떻습니까? 살팀방코? 따라서 아래 질문에 답하십시오!
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초등학교 8학년 학생들을 대상으로 한 포르투갈어 활동, 단순 기간. 기간은 언제 이 방법을 사용합니까? 하나 이상의 주제, 하나 이상의 문장 또는 하나 이상의 명사를 나타낼 때? 알아 보자? 그렇게 하려면 의 도시에 대해 알려주는 텍스트를 기반으로 질문에 답하십시오. 새로운 다리!
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